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记叙文
暖
作者:……| 指导老师:廉丹凤

罗曼·罗兰说:“谁要在世界上遇到过友爱的人,体会过肝胆相照的境界,就是尝到了天上人间的欢乐。”生活中的温暖,就像冬日里的暖阳,给人希望与力量。(段评:本段作为全文的开头,引用名言点出友爱带来的欢乐,还用冬日暖阳比喻生活的温暖,开门见山点题的思路特别好。不过对于小学阶段的记叙文来说,开头可以更贴近你自己的日常感受,不用一开始就用名人名言,换成你自己对温暖的小体会,会更有代入感,一下子就能把读者拉进你的故事里哦。修改版:之前我在书上看到一句话:能被别人真心关怀过的人,一定会尝到特别甜的滋味。生活里的温暖,就像冬天晒在背上的太阳,软乎乎的,给人满满的力量。)

阿婆撑伞同行,那是雨中的温暖。冷雨敲窗的深秋傍晚,我放学没带伞,细细的雨点打在身上,也打湿了我身上唯一一件用来保暖的外套。我冷得直哆嗦,心底满是无处躲雨的慌乱。街上的行人匆匆,好像都在躲避着这恼人的雨丝。没有一个人注意到我。(段评:本段是第一个故事的铺垫部分,把深秋放学遇雨的慌乱感写出来了,场景感很不错。现在的小问题是细节还可以更具体一点,比如雨点打在身上是什么感觉,冷得哆嗦的时候你心里在想什么,补充上这些小细节,当时的狼狈感会更真实,后面阿婆递伞的温暖也会显得更动人。修改版:阿婆撑伞同行,那是雨中的温暖。深秋的傍晚雨下得绵密,风裹着雨丝往领口里钻,我放学没带伞,细细的雨点打在脸上凉得刺骨,唯一的厚外套很快就湿了大半,贴在背上冷得我直打颤。我缩着脖子站在公交站台边,看着街上的人都裹紧衣服快步往家走,没人留意到我正困在雨里,心里慌得像揣了只乱撞的小兔子。)

这时,头上笼罩着一个阴影,雨点也没再往我身上打。一位阿婆打着伞出现在我面前。我认识她。阿婆住在我家对门,平日以买菜为生。我想起,她有时会在校园附近摆摊。“没带伞,对吧?和我一起回小区吧。”她微笑着对我说。一路上阿婆将大半伞面倾向我,雨水打在她肩头,却毫不在意。慢慢陪我走到家门口。她转身时,我望见阿婆沾着雨珠的白发湿了一片,水顺着她袖口往下淌。那一刻,我心中满是感动,阿婆的身影仿佛有无尽的力量,那是人与人之间的关怀带来的温暖,如同春风拂过心田。(段评:这段写阿婆撑伞送你回家的过程特别细腻,你观察到了阿婆湿掉的白发和往下淌的雨水,这些细节都特别棒。现在可以稍微补充一点你当时的小动作和心理活动,比如你一开始不好意思蹭伞的反应,或者你想把伞往阿婆那边推的小举动,人物之间的互动感会更强,这份感动也会更真诚。修改版:这时,头顶的雨忽然停了,我抬头一看,对门平时在菜场买菜的阿婆举着一把蓝格子伞站在我面前,我之前还见过她在学校门口摆小摊呢。她笑着朝我招手:“小丫头没带伞吧?刚好我回小区,咱们一起走。”一路上阿婆把大半伞面都往我这边歪,我好几次偷偷把伞柄往她那边推,她又悄悄挪了回来,雨水顺着她的肩膀往下淌,她好像一点都不在意。走到我家楼下我抬头道谢,才看见她鬓角的白发全湿了,水珠顺着袖口一滴一滴往下落,那一刻暖融融的感觉从心口漫开,比喝了热糖水还舒服。)

代取快递获赠姜茶,那是陌生人之间的温暖。我顺手帮楼下独居阿公取了快递。阿公是位和蔼的老人,一直一个人生活,腿脚也有些许不便。我把快递递给他时,他连连道谢,还塞来一杯熬好的热姜茶。我接过那杯姜茶,暖流顺着手心传遍全身。这种温暖就像黑夜中的星光,虽然微弱却能给人指引方向。(段评:本段写帮阿公取快递收到热姜茶的小事,选的生活事例特别真实,很符合记叙文贴近日常的要求。现在的比喻“像黑夜中的星光给人指引方向”稍微有点空,不如换成和当下场景更贴合的感受,比如姜茶的热气熏到脸上的触感,姜茶喝到嘴里的辣味和暖意,把这些感官细节写出来,温暖的感觉就实实在在了。修改版:代取快递获赠姜茶,那是陌生人之间的温暖。前几天我下楼扔垃圾,刚好碰到腿脚不方便的独居阿公的快递到了,就顺手帮他抱上了楼。阿公特别客气,连说了好几声谢谢,转身就从屋里端出一杯刚熬好的热姜茶塞到我手里。我捧着杯子,热乎乎的温度从手心一直传到胳膊肘,喝一口辣丝丝的,暖意在肚子里慢慢散开,整个人都跟着软和下来。)

温暖,藏在伞下的一片晴空里,藏在姜茶的一抹热气中,藏在人与人之间的善意举动里。生活中的温暖无处不在,就像阳光洒满我们生活的每一个角落。让我们也成为传递温暖的使者,把这份温暖不断延延续 (改:延续) ,让世界处处充满爱的温度。(段评:本段作为全文的结尾,总结了前面两个小故事的温暖细节,点出善意藏在日常小事里的主题,收束全文的思路很清晰。现在的问题是最后“让我们成为传递温暖的使者”有点像空泛的口号,不如换成你自己打算做的具体小事,比如下次也给没带伞的同学撑伞,给楼下阿公带份小点心,这样的结尾更实在,也更符合小学生的真实想法,不会显得生硬。修改版:原来温暖就藏在伞下挡着雨的那片小晴空里,藏在热姜茶飘起来的白热气里,藏在大家随手做的小小善举里。这些细碎的暖意散在日常的每一个小角落,像春天的小太阳一样,照着身边的人。下次碰到别人需要帮忙的时候,我也想把这份暖乎乎的心意递过去。)

综合评价:

……同学,你好!读完你的《暖》,老师要为你细腻的感知力点赞!你从日常小事里读懂了“暖”是人和人之间善意的传递,完全紧扣本次习作要求,中心抓得特别准。

你文章的结构搭得特别清爽,开头用罗曼·罗兰的名言引入,中间用两个不同身份的暖心事例展开,结尾用排比收束升华,完全符合“围绕中心选不同事例”的要求,两个事例一邻人一陌生人,把“暖”的覆盖感写了出来,多处贴切的比喻也让文字很有画面感。

如果要再进一步,你可以试着补一点“暖”这个汉字的小内涵呀,比如古人说“暖”是日字旁,本来就是太阳带来温度,后来慢慢延伸成人心的温度,会让你对这个字的阐释更有深度。另外阿婆伞倾过来的瞬间、姜茶捧在手里的触感,再多一两个细节描写会更动人。

💡 我们还可以想想:

  1. 生活里还有哪些藏在细节里的“微暖”小事,能和这两个事例形成层次区分?
  2. 你传递给别人温暖的时候,自己又会收获怎样不一样的“暖”的感受? 老师相信你之后能写出更有温度的佳作!
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