“一天一苹果，医生远离我”，这句话常常挂在我奶奶的嘴边，让我对苹果格外熟悉。苹果是超市里最常见的水果，也是我们家水果盘里的“常客”。（段评：本段是全文的开头,用奶奶常说的俗语引入苹果,很有生活气息,一下子就拉近了和读者的距离。不过可以再稍微点出本文要给大家介绍苹果的说明核心,让开篇的指向更明确,符合说明文开篇的特点哦。修改版：“一天一苹果,医生远离我”,这句话常常挂在我奶奶的嘴边,也让我对苹果格外熟悉。苹果是超市里最常见的水果,也是我们家水果盘里的“常客”,今天我就来给大家好好介绍它。）

苹果的样子非常讨喜。它的样子有的红通通的，像一个小灯笼似的，有的黄澄澄的，像裹了一层阳光，还有的红黄相间，像画出来的一样。它比橘子还大一圈，拿起来沉甸甸的，表皮摸得 (改：摸起来) 光溜溜的。（段评：本段是介绍苹果外形的说明段,你用了好几个贴切的打比方,把苹果的不同颜色写得特别生动,还提到了大小、重量和触感,感官描写很丰富。可以调整一下句序,先整体说外形特点,再分颜色、大小、触感依次介绍,让说明的条理更清晰,更符合说明文的说明顺序要求。修改版：苹果的样子非常讨喜。它的个头比橘子还大一圈,拿起来沉甸甸的,表皮光溜溜的。颜色更是丰富:有的红通通的,像一个圆滚滚的小灯笼,有的黄澄澄的,像裹了一层暖融融的阳光,还有的红黄相间,像小画家特意晕染出来的一样。）

苹果有许多吃法，好处也很多。平时我最喜欢洗完一整个吃，而我的妈妈喜欢把苹果切成块吃，而我的奶奶喜欢切成块再放进蒸笼里，蒸好后软软的，特别适合咬不了太硬的食物的爷爷，咬下一口，比原本的苹果还甜。（段评：本段介绍苹果的不同吃法,结合了家里不同家人的习惯,例子特别贴近生活,很有真实感。你可以把“吃法多样”这个核心放在段首当总起句,再依次讲不同的吃法,让段落变成总分结构,说明的逻辑会更清楚,也更突出说明文的条理性。修改版：苹果的吃法有很多种,不同的吃法有不一样的风味。平时我最喜欢洗完直接抱着整个啃,脆生生的汁水直冒；妈妈喜欢把苹果切成小块插着牙签吃,方便又文雅；奶奶总把切好的苹果块放进蒸笼里蒸软,蒸好的苹果甜丝丝的,最适合牙口不好的爷爷吃。）

老师说了，苹果有好多维生素能帮我们增强抵抗力，每次运动会着 (改：时) ，我都会带一个苹果，跑完步咬一口，感觉力气回来了。（段评：本段讲苹果的营养价值,还结合了自己运动会带苹果的真实经历,很有说服力。你可以把老师说的营养知识说得更准确一点,比如点明苹果富含哪些常见的维生素,再把运动会的小细节稍微补全,让说明内容更扎实,符合说明文信息准确的要求。修改版：老师告诉我们,苹果里含有丰富的维生素C和膳食纤维,常吃能帮我们增强抵抗力。每次学校运动会的时候,我都会在书包里塞一个苹果,跑完长跑累得喘气的时候咬一口,清甜的汁水滑进喉咙,马上就感觉力气又回来了。）

苹果不仅好看还好吃，还对身体好，难怪大家都那么喜欢它。（段评：本段是全文的结尾,你总结了苹果好看、好吃、对身体好的三个特点,呼应了前文的所有介绍内容,收束得很完整。可以稍微把总结的语气调整得更自然,结合自己平时吃苹果的小感受收尾,就不会显得太生硬啦。修改版：苹果不光模样讨喜、吃法多样,还对我们的身体有这么多好处,难怪不管是老人还是小孩,都特别喜欢它。）