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记叙文
坐班车
作者:卢荣坤| 指导老师:潘瑞荣

在暑假的一天,妈妈打算去外公家。但爸爸开车去外地出差,我们没有办法自己开车去,所以我们只能坐班车去。(段评:本段交代了暑假打算去外公家的起因,把没法自驾只能坐班车的背景说清楚了,叙事很清晰哦。不过可以稍微补充一点你当时知道要去外公家的小心情,比如听到消息的小开心,就能让开头更有温度啦。修改版:暑假的一天,妈妈笑着告诉我要带我去外公家玩,可爸爸开车去外地出差了,家里的车没法用,我们商量之后决定坐班车过去。)

在打算出发的一天,我和妈妈准备了行李。妈把 (改:妈妈把) 衣服、充电器放到行李箱里,我就把我的笔记本电脑放到包里拿上,再拿一些我不喜欢 (改:喜欢) 的玩具放到一个口袋里,带去给表侄子玩。(段评:本段写出发前收拾行李的过程,还特意想到带玩具给表侄子,特别贴心,能看出你很懂事呀。现在的叙述有点平铺直叙,可以加一点点收拾东西时的小细节,比如你挑玩具时的小想法,内容就更鲜活了。修改版:出发前一天,我和妈妈忙着收拾行李:妈妈把换洗衣物、充电器整整齐齐塞进行李箱,我把自己常用的笔记本电脑装进背包,又翻出好些我已经玩腻的小玩具,塞进小布口袋里,准备带给可爱的小表侄子玩。)

去九渡的车是在下午三点发车,忙完已经是下午两点二十分,我和妈妈提着大包小包去坐公交车。(段评:本段点明了班车发车时间和出发的时间节点,把时间线理得明明白白,叙事逻辑很清楚。可以补充一点点你和妈妈出门时的小状态,比如拎着东西的手感,赶路的小急切,画面感就更强啦。修改版:去九渡的班车下午三点发车,等我们把所有东西都收拾妥当,一看钟已经是下午两点二十分了,我和妈妈拎着鼓鼓囊囊的大包小包,匆匆出门去转乘公交往汽车站赶。)

到了汽车站,妈妈去售票处买了两张票,我的要半价,妈妈一共花了六十五元。我和妈妈拎着行李,在人山人海的候车大厅中找了一个地方坐下,看了一眼时间,还有二十五分钟发车。过了一会儿,广播说到 (改:说道) :“14号检票口提前10分钟检票。”我们刚好是14号检票口的。妈妈拿着要给司机票 (改:票给司机) ,我们就上车了。(段评:本段写了到汽车站买票、候车、检票上车的全过程,把票价、候车大厅的场景、广播通知这些细节都写出来了,特别真实。可以调整一下语句的小顺序,让动作衔接更顺,还能加一点点你在人堆里找座位的小感受,读起来更有代入感。修改版:到了汽车站,妈妈去售票处买了两张票,我的儿童票是半价,加起来一共花了六十五元。我们拎着行李,在人山人海的候车大厅里找了个空位置坐下,抬眼一看时间,离发车还有二十五分钟。没过一会儿广播就响了:“请到14号检票口的乘客提前十分钟检票。”刚好我们的车就在14号口,妈妈攥着车票,我们跟着人流检完票就登上了班车。)

我选了一个靠窗的位置就坐下了。过了了 (改:过了) 几分种 (改:钟) ,司机开始清点人数,点好人数,发动机发出震动,司机坐在驾驶位上 (改:司机发动车子) 。(段评:本段写你上车选座、司机准备发车的场景,选靠窗的位置这个小细节特别真实,好多小朋友坐班车都爱选靠窗的位置看风景呢。这里有个小笔误“过了了几分种”可以修正,再把司机发车的动作顺序理得更顺,画面就更连贯啦。修改版:我挑了个靠窗的位置坐下,没过几分钟,司机叔叔就开始清点车上的人数,点清所有人都到齐之后,他坐回驾驶位,拧动钥匙,发动机很快发出了轻轻的震动声。)

在路上我看了 (改:看到了) 许多风景。过了几个小时我终于到达 (改:我们终于到达) 了目的地,我和妈妈拿着行李下车,走向外公家的方向。一会 (改:不一会儿) ,我们就到达了外公家。(段评:本段写路上看风景、顺利抵达外公家的收尾,把整个行程的结果交代得清清楚楚,完整收束了这趟出行的过程。可以加一点点你看到熟悉的外公家小路时的小心情,比如蹦蹦跳跳的小期待,就能把你见到外公的开心劲儿传递出来啦。修改版:路上我趴在窗边看了一路的新鲜风景,晃了好几个小时,车终于停在了站点。我和妈妈拎着行李下了车,顺着熟悉的小路往外公家走,没走几步,那扇围着丝瓜藤的院门就出现在眼前,我们到外公家啦。)

综合评价:
卢荣坤同学,你好!读完你的《坐班车》,老师首先要肯定你完全紧扣写作要求,按出发前、去车站、候车、上车、抵达的时间顺序把整件事说清楚了,条理非常清晰,是一篇合格的记事记叙文。
你能主动记下买半票花了六十五元、14号检票口这些真实的生活细节,看得出来你是个很留心日常小事的孩子,这份对生活的观察力特别珍贵。
现在你已经搭好了完整的故事骨架,我们可以试着给它添上更鲜活的血肉:比如候车大厅里人山人海是什么样的气味和声响?靠窗坐车时窗外的风摸起来是什么感觉?有没有哪一段路边的风景让你印象特别深?你当时坐在班车上,心里是不是已经在偷偷期待见到外公和表侄子了?
你可以试着想想这几个小问题:坐班车的这段经历,和平时坐自家车出门比,有没有什么不一样的新鲜感受?你带旧玩具给表侄子的小举动,路上有没有忍不住脑补他拿到玩具的开心模样?这些藏在事件里的小感受写出来,故事就会更动人啦。老师相信你下次一定能写出更有温度的好作品!
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