我们的老师今天告诉我们今天是一个很重大的日子，她说今天是足球比赛，我们开心的跳了起来，我们老师和啦啦队说我们班的口号，我们班谁喊的大声，谁就是能拿到老师手中的卡片，那个卡片上面写着我们班的口号，比如四四班，飞同一班 (改：非同一般) 。我们的老师还和我们说了一个重要的情息 (改：信息) ，就是，我们今天要打的班级是三四班，我们还知道道 (改：知道) 六四班输给了三四班，这个情抱 (改：情报) 对于我们班真的特别重要。
我们开始了，对面的人很有白信 (改：自信) ，我们一开始就有了很大的优式 (改：优势) ，还差一点儿进球了，我以为我们班要输经 (改：输给) 三四班的时候，我自 (改：我自己) 进球了，全班的啦啦队都开心的……我们最后十 (改：最后是) 我们拿下了这场精彩的比赛。
我们一回班，老师就给了奖励了 (改：奖励了) 很多糖果，还去了老师那里吹了40分钟的空镍 (改：空调) ，不过有一个运动员没有上场，但还是特别精彩，我进了整整7个球，是这个队里进球最多的。
我对这场比赛那么难忘是因为这是我进球最多的一次。
廖国平同学，你好！读完你的《难忘的足球比赛》，老师首先要为你这份实打实的骄傲点个赞！你能清晰抓住“自己单场进7球、是全队进球最多的球员”这个专属记忆点，把比赛的起因、过程、赛后奖励都顺下来，完全符合本次写清楚亲身经历事件的要求，没有偏题哦。
你特别直白地写出了赛前得知强敌三四班赢过六四班时的紧张感，最后点出难忘的原因是自己进球最多，这份直白的真情特别可贵。
接下来我们可以试着给故事添点“鲜活的小碎片”：比如你带球突破时风擦过耳边的感觉，踢进第一个球时脚腕的震动，场边啦啦队喊口号的具体模样，还有你连进7球时队友扑过来抱你的温度。
老师也想和你一起想想：1. 这场比赛里除了进球的快乐，有没有和队友配合时的暖心瞬间？2. 踢进最难的那个球时，你心里当时闪过了什么念头？3. 这次超常发挥的经历，有没有让你对足球有新的小感悟？老师相信你稍加打磨，就能写出更有画面感的赛场故事！
