今天，上体育课的时候，很多同学都去玩耍了，但今天淘气的张明却一直望着香气浓隋 (改：浓郁) 的丁香花位置。（段评：本段交代了体育课上张明盯着丁香花的场景,开门见山引出了故事的核心事物丁香花,很有故事感。不过目前的场景描写比较平淡,可以补充一点丁香花的感官细节,让画面更鲜活,也能自然解释张明为什么会被吸引。修改版：这天体育课上,同学们都在操场各处跑跳玩耍,平时最坐不住的张明却站在花坛边,眼睛直勾勾地盯着开得热热闹闹的丁香花丛。风一吹,甜丝丝的花香直往他鼻子里钻。）

张明突然跑过去，用手用力地摘丁香花，这时却被雷厉风行的班长王寒冰给发现了，王寒冰快步走上前用手指着张明说：“你为什么要摘花。 (改：摘花？”) ”张明支支吾吾地说：“没……没有！ (改：没有！”) 心想唉 (改：心想:“唉) ！我刚刚明明看了四周没有人啊！怎么被这个雷厉风行的小老师看到了呢？ (改：呢？”) 王寒冰见他不说话就用手拉着张明的衣服想要拽去办公室，张明用脚死力抵住就像被钉子钉住了一样。（段评：本段写出了摘花被抓的冲突情节,动作描写很有张力,人物性格也很鲜明。不过目前人物的心理活动和对话的衔接有点混乱,还可以补充张明摘花前的小动作细节,让情节更符合小学生的真实反应,读起来更自然。修改版：张明盯着淡紫色的花串看了好一会儿,趁大家没注意,猛地几步冲过去,抬手就往最饱满的那簇丁香花伸。谁料刚碰到花瓣,就被雷厉风行的班长王寒冰抓了个正着。王寒冰快步走过来,皱着眉指着他的手问:“你为什么要摘花？”张明脸一下子红到耳根,支支吾吾半天说不出整话:“没……没有……”他心里偷偷纳闷:我刚才明明特意扫了一圈没人啊,怎么转头就被这个“小老师”看见了？王寒冰见他不肯认错,伸手轻轻拽他的胳膊想往办公室走,张明把脚往地上一扎,像被小钉子钉住似的,站着不肯挪步。）

李军老师刚好看见，李老师便走了过来，看了看两人班长刚想老师报告 (改：刚想向老师报告) ，老师就说：“张明同学，你这做 (改：你这样做) 是不对的”，你看，老师用手指着丁香花说：“这里是丁香花的家园，也是全校师学 (改：师生) 观看的景点，不能因为你喜欢就把花摘了”。 (改：了。”) 张明听了说：“对不起，老师我错”。 (改：我错了。”) 从这以后张明天天都拿着水轻手轻脚地给丁香花浇水。心里想哦 (改：想:“哦) 一定要保护好，不能让花儿被破坏。 (改：破坏。”) 现在张明从淘气到变成 (改：从淘气变成) 一个勤劳的人了。（段评：本段写了老师教育张明的核心情节,把知错就改的转变过程交代得很清楚,主题积极向上。不过目前的对话和动作衔接有点零散,可以把老师的引导写得更温和自然,也补充一点张明认错时的神态细节,让人物的转变更真实可信。修改版：正巧路过的李军老师看见了这一幕,连忙走过来。班长刚要开口汇报,李老师先笑着指了指满枝的丁香花对张明说:“张明,你刚才的做法可不对哦,这里是丁香花的小家园,也是全校老师同学都爱来观赏的小景点,不能因为自己喜欢就把花摘走呀。”张明摸着发烫的耳朵,小声说:“对不起老师,我错了。”从那之后,张明每天都拎着小水壶,轻手轻脚地来给丁香花浇水,他在心里打定主意,一定要好好守护这些小花,不让任何人伤害它们。以前爱调皮捣蛋的他,现在成了花坛边最勤快的“护花小卫士”。）

现在的丁香花花园又增加了几朵花儿，变得更香了就算 (改：更香了,就算) 你在楼上花香也会扑鼻而来。（段评：本段用花香收尾呼应开头,把故事的美好余韵写了出来,很有巧思。可以稍微补充一点风吹花香的小细节,让结尾的画面感更强,和前面的护花情节呼应得更紧密。修改版：现在丁香花丛里又冒出了好几串新的淡紫色小花,风一吹,甜香飘得满校园都是,就算你坐在三楼的教室里,清清爽爽的花香也会顺着窗户飘进来,轻轻扑到你脸上。）