我正在上厕所,我边上厕所边说:“唉,要是我能和拇指姑娘过一天该多好啊!”我提起裤子,在洗手的时候,突然一股强大的力量把我往水管里吸,我在水管里发现了我掉进水管里的玩具和小金鱼,过了几分钟我发现了我 (改:发现自己) 站在一片草坪上望着我 (改:望着) 陌生又熟悉的环境,突然有人叫了一声:“你是谁呀?”我往地上看了看,不知道谁说了一句问 (改:一句话) ,说:“我在你的手上”,我往手上看了看,果然一个小人在我的手上它 (改:手上。它) 说它叫拇指姑娘它 (改:拇指姑娘。它) 说:“你们的世界长什么样子?”我就带着它回到了我们的世界它 (改:世界。它) 看到了一只小蚂蚁,说:它好可爱啊。它 (改:啊。”它) 进了一个超市它 (改:超市。它) 看见了一条大鱼它 (改:大鱼。它) 说:“它能把我吞了,它说:“我该回去了再见”。 (改:再见。”) (段评:你这段的想象特别有童趣,把想要和拇指姑娘见面的愿望、意外被吸进水管的奇遇都写出来了,很有故事感哦。不过现在的叙述有点跳步,对话也没有分清楚是谁说的,读起来会有点绕,也缺少一点点你当时的心理感受。你可以先把相遇的过程理得更顺,补上你被吸进水管时的小感受,再把人物的对话梳理清楚,还可以加一点点你看到拇指姑娘时的小惊喜细节,故事就会更生动啦。修改版:我蹲在卫生间的马桶上,晃着腿小声念叨:“唉,要是我能和拇指姑娘过一天该多好啊!”等我提好裤子凑到洗手池边冲手,忽然一股凉丝丝的强大力量猛地把我往水管里拽!我顺着滑溜溜的管道往下飘,还撞见了之前掉进去的塑料小弹珠和上周养的小斗鱼,飘了几分钟,脚底下忽然踩到软乎乎的草叶——我居然站在一片开满三叶草的草坪上。“你是谁呀?”细细小小的声音从脚边冒出来,我低头找了半天也没见人影,那声音又响起来:“我在你的手心里呀!”我赶紧抬起手,果然看到个穿花瓣小裙子的小人儿正晃着脚丫子冲我笑,她告诉我她就是拇指姑娘。她歪着脑袋好奇地问我:“你们的世界长什么样子呀?”我立刻带着她钻回了我家的阳台,她看见路过的小蚂蚁,眼睛亮得像沾了露珠:“它好可爱呀!”后来我带她逛小区门口的超市,她冷不丁看见冷柜里摆着的大鲤鱼,吓得赶紧攥住我的手指:“它看起来能把我整个吞掉!”最后她挥着小手跟我说:“我该回家啦,再见!”)
宋殷贤同学,你好!读完你的《我和拇指姑娘过一天》,老师一下子就被你充满童趣的脑洞抓住了——从洗手台的水管穿越到拇指姑娘的世界,这个开篇的幻想特别灵动,完全贴合“和童话人物过一天”的写作要求,一点都没有偏题哦。
你选了大家都很熟悉的拇指姑娘,还特意设计了带她回到人类世界的互动,能看出来你真的抓住了拇指姑娘身形娇小的特点,写她看见小蚂蚁觉得可爱、看见大鱼吓得以为会被吞,这些小设定都特别符合人物的特质,特别有意思。
不过现在的故事还像个刚搭好框架的小房子,我们可以给它添上更多细节的“砖瓦”:比如你刚发现手上站着拇指姑娘的时候,指尖是什么感觉?她说话的声音是不是像小铃铛一样细?你们在超市里还逛了哪些地方,拇指姑娘有没有爬到零食架上摸一摸彩虹糖?
老师也想和你一起想想三个小问题:1. 拇指姑娘从小花世界来,她第一次摸到我们世界的毛绒玩具会是什么反应?2. 你带她回家的路上,要怎么小心避开来往的行人和小猫咪呀?3. 分开的时候你会送她什么小礼物当纪念?把这些细节补上,你的童话肯定会比现在还要精彩百倍。




