深夜，天空像一块大大的黑布lǒngzhào (改：笼罩) 着大地。月亮散发着丝丝微光。原本míng静 (改：宁静) 的铅笔盒发出了xī xīsū sū (改：窸窸窣窣) 的声音，是什么声音呢？（段评：你用黑布比喻深夜的天空,一下子就把安静的深夜氛围烘托出来了,开头的悬念设置得很巧妙,能勾起读者的好奇心~可以再补充一点深夜的环境细节,把安静的氛围渲染得更足,让这个开头更有代入感。修改版：深夜,天空像一块厚厚的黑布严严实实笼罩着大地,窗外连虫鸣都停了,家家户户的灯都早早就灭了。月亮躲在云后面,漏出丝丝柔柔的微光。原本安安静静躺在书桌上的铅笔盒里,忽然传来了窸窸窣窣的轻响,这深更半夜的,到底是什么声音呀？）
原来是铅笔和橡皮tǎo论 (改：讨论) 逃跑的计划。因为主人总是拿尺子切橡皮，gǎo的 (改：搞得) 橡皮伤hénlěilěi (改：伤痕累累) 。每次回家都会多一道伤bā (改：伤疤) 。而铅笔呢，它总是被主人重重的 (改：重重地) shuāi (改：摔) 在桌上huā (改：或) 地上，铅笔头被shuāi的 (改：摔得) kēkēwāwā (改：坑坑洼洼) 的，还jīng常 (改：经常) 被人cǎi (改：踩) 。于是它们开是 (改：开始) shāngliáng (改：商量) 逃跑计划。铅笔探了探头说：“我们可以从楼上跳下去啊！”橡皮摇了摇pàng乎乎 (改：胖乎乎) 的身子说：“这样不行，太危险了，我们可以从楼tī (改：楼梯) 上爬下去啊。”铅笔点了点它那kēngkēngwāwā (改：坑坑洼洼) 的nǎodài (改：脑袋) ，说：“行啊！”“但先等等，”铅笔兴奋的 (改：兴奋地) 说，“我们可以先在主人的纸上玩一玩在 (改：玩一玩再) 离开。”于是，它们俩（段评：你把铅笔和橡皮想要逃跑的起因交代得很清楚,还写出了两个小家伙的外形特点,想法很有创意~这里可以给铅笔和橡皮的对话加一点小动作、小神态的描写,让两个小文具的形象更鲜活,也能让它们商量计划的场景更真实。修改版：原来是铅笔和橡皮正凑在一起偷偷讨论逃跑计划呢。之前主人总拿着尺子切橡皮的身子,害得橡皮全身上下伤痕累累,每天用完回到铅笔盒,身上总会多一道新的伤疤。铅笔也好不到哪去,它总被主人重重摔在桌上、掼在地上,铅笔头磕得坑坑洼洼的,还经常被路过的人踩上一脚,疼得它直哆嗦。于是两个难兄难弟凑在一起商量逃跑的办法,铅笔先把尖尖的小脑袋探出铅笔盒,东瞅瞅西望望,小声说: (改：说,) “我们直接从楼上跳下去吧,很快就能跑走了！”橡皮晃了晃圆滚滚的胖乎乎身子,连忙摇头:“不行不行,这也太危险啦,我们慢慢顺着楼梯爬下去才安全。”铅笔点了点它那坑坑洼洼的小脑袋,连声说:“好呀好呀！”刚说完它又兴奋地叫起来:“等一等！我们临走之前,先去主人的白纸上玩一会再走呀！”）
liūliū的 (改：偷偷地) 默默的 (改：默默地) 来到了白纸上，兴奋的 (改：兴奋地) 玩起了画画，它们玩的 (改：玩得) 非常开心。玩的时候还分工，铅笔画画错就让橡皮cā掉 (改：擦掉) 。于是，他们玩了好一会儿，橡皮看了看手表，急忙说：“凌晨一点了，我们gāi (改：该) 走了把 (改：走了吧) ，主人快要醒了！”“先等等，”铅笔连忙kòu (改：叩) 它那kēngkēng挖挖 (改：坑坑洼洼) 的笔尖说：“先把白纸cā干净再离开。”于是，橡皮nuī (改：拖) 着它那tǐngyōushānghénshānghén (改：挺着伤痕累累) 的胖乎乎的身子开始cā (改：擦) 。没多久，橡皮就把有很多铅笔的线，cāngxīxī (改：脏兮兮) 的纸cā的 (改：擦得) 像一大duī (改：一大堆) 雪花一样白。cā完 (改：擦完) 之后，铅笔和橡皮带好 (改：戴好) 东西，和尺子告别。 (改：告别,) 屏住呼吸，声怕 (改：生怕) cǎo (改：吵) 到主人，静悄悄地从门fèng (改：门缝) 里爬了出去，从lóu tī (改：楼梯) 上走了下去。隔天早上，主人一醒来就发现自己的铅笔和橡皮不见了。主人tānbiàn (改：搜遍) 了zhě个 (改：整个) 家里，què (改：却) 没有看见它们的zōngyǐng (改：踪影) 。主人急的 (改：急得) 像热锅上的蚂蚁。刚从睡梦里醒来的（段评：你写出了铅笔和橡皮在纸上玩耍的有趣过程,还有它们临走前小心谨慎的样子,画面感很强~这里可以调整一下语句的语序,把重复的内容理顺,再给它们偷偷溜出门的动作加一点细节,把它们怕吵醒主人的小心翼翼的状态写得更生动。修改版：它们俩蹑手蹑脚溜到白纸上,玩得特别开心,还特意分工:铅笔画出好看的小图案,画错了的地方就赶紧叫橡皮擦掉。玩了好半天,橡皮抬腕看了看自己戴的小手表,急急忙忙扯了扯铅笔的笔尖:“都凌晨一点啦,我们该走啦,主人马上就要醒了！”“等一下等一下！”铅笔连忙晃了晃自己坑坑洼洼的笔尖,“我们先把白纸擦得干干净净再走,不能给小主人留乱糟糟的痕迹。”于是橡皮挪动着满是伤痕的胖乎乎的身子,开始认认真真擦纸上的线条,没一会儿就把原本画满铅笔印的纸,擦得像新落的一堆雪花那样白。收拾完之后,它们和还在铅笔盒里的尺子偷偷告了别,屏住呼吸,生怕踩到地上的小杂物发出声响,静悄悄地从房门缝里挤出去,顺着楼梯一步一步慢慢走下了楼。第二天早上主人一醒,就发现自己的铅笔和橡皮都不见了,他翻遍了整个家里的每一个角落,连它们的影子都没见着,急得像热锅上的蚂蚁团团转。刚从睡梦里醒过来的）
尺子吓了一跳，浑身一颤，还以为是什么怪物呢！尺子问：“你找我干什么，怎么了，什么事tá么 (改：事这么) 急啊？”尺子一看见主人着脑袋 (改：皱着脑袋) ，都红了眼kuàng (改：眼眶) 的主人一下子就知道发生什么事了。尺子又问：“是不是铅笔和橡皮不见了。 (改：不见了？) ”主人的心都tī (改：提) 到shéng子yǎn (改：嗓子眼) 了，说：“是啊，你是怎么知道的？”尺子说：“因为你对他们 (改：它们) 太bào力 (改：暴力) 了，所以他们 (改：所以它们) 昨天晚上它们 (改：晚上) shāngliáng (改：商量) 好了逃跑路线，跑了。”主人这才明白。主人表示改正，写了保证书。尺子liáoxī (改：联系) 橡皮说：“主人改正了你们可以回来了。”在回来的时间里尺子还跟主人说：“不要切橡皮了，会让你上课分散注意力。”不一会儿它们就回来了。主人像它们 (改：向它们) dòu了qiè (改：道了歉) 。然后铅笔和橡皮又回来了！这个这个 (改：这个) 故事告诉我们：文具是我们学习的伙伴，不是上课不kě的jiè口 (改：不可以的借口) ，同时我们要zhēn惜 (改：珍惜) 他们 (改：它们) ！（段评：你把故事的结局和想告诉大家的道理都写清楚了,整个故事完整又有意义~这里可以把主人发现问题、改正错误的过程写得更具体一点,让故事的收尾更自然,最后点明道理的时候也会更有说服力。修改版：尺子被他的动静吓了一跳,浑身猛地一颤,还以为撞见什么怪物了。尺子迷迷糊糊地问:“你翻我干什么呀,怎么这么急急忙忙的？”它抬头一看见主人眼睛红得快溢出来的样子,立马就明白发生了什么。尺子开口问道:“是不是铅笔和橡皮不见了？”主人的心瞬间提到了嗓子眼,急着点头:“对啊对啊,你是怎么知道的？”尺子说:“因为你之前总伤害它们,昨天晚上它们商量好逃跑计划就偷偷走了呀。”主人这才恍然大悟,知道是自己之前不对,立刻下定决心要改,还认认真真写了一张再也不破坏文具的保证书。尺子趴在窗台上对着楼下喊,把主人改正错误的消息告诉了铅笔和橡皮,等它们往回走的空档,尺子还跟主人说:“以后上课可不能拿尺子切橡皮玩,这样很容易分散注意力,耽误学习的。”没一会儿铅笔和橡皮就慢悠悠地走回了家,主人不好意思地挠挠头,对着它们鞠了个小小的躬道歉。后来铅笔和橡皮又安安稳稳回到了铅笔盒里,做回了主人最贴心的学习伙伴。这个小故事告诉我们:文具是我们学习的好伙伴,不能把摆弄文具当成上课开小差的借口,我们要好好爱惜它们,和它们好好相处。）
