晚上，我滚来滚去的睡着，脑海里全是今天上课时老师给我们看的科技电影，20年后我们家乡会是什么样的呢？我脑海里就只有这一个念头。突然我的房间里出现了一个洞，从洞里走出来一个女人说是 (改：女人说) ：“我是20年后的你，你不是想看看你20年后的家乡吗？就让我带你开开眼！”说完不等我反映 (改：反应) 过来就把我拉回那个洞。（段评：本段作为故事的开篇,把睡前好奇20年后家乡的状态、偶遇未来自己的奇幻情节写了出来,充满童真的想象力,很能勾起读者的好奇心。不过可以适当补充一点睡前的小动作细节,让场景更真实,同时把语句里不通顺的地方理顺,让情节推进更自然。修改版：晚上,我翻了好几个身才迷迷糊糊睡着,白天课上老师放的科技电影片段一直在脑子里转来转去,只剩一个念头挥之不去:20年后的家乡会是什么样子呢？忽然我的房间里裂开一道闪着光的洞,从洞里走出来一个穿银灰色外套的阿姨,笑着对我说:“我是20年后的你,你不是想看看20年后的家乡吗？我带你开开眼！”不等我反应过来,她就拉着我钻进了那个光洞。）

一阵流光异彩 (改：流光溢彩) 过后，我来到了一个全新的环境。天上飞央着 (改：飞着) 多汽车 (改：许多汽车) ，还有几个路人穿着不知道用什么材料做的速的 (改：嗖的) 一下就飞了出去，就连一些高楼也是浮在空中！我盯着眼前这一目 (改：一幕) 惊呆了，一看现日房历 (改：一看日历) 现在居然是2046年！（段评：本段写出了穿越后第一眼看到的震撼场景,飞在空中的汽车、浮着的高楼这些想象都特别新奇,很有未来感。现在的小问题是有些字词写错了,场景的感官感受可以多补一点点,比如风擦过耳边的感觉,让“惊呆”的状态更真实,读起来更有代入感。修改版：一阵暖融融的流光裹着我转了两圈,我稳稳落在了全新的街道上。头顶的天空里飘着不少模样圆滚滚的飞行汽车,还有几个路人踩着透明的滑板,“嗖”地一下就从眼前飞了出去,连远处的几座高楼都轻轻浮在半空中！我盯着眼前的画面看傻了,抬手扫了扫身边的电子日历,上面明明白白显示着现在是2046年！）

20年后的我镇静 (改：镇定) 的说：“不光这些还更奇特的呢！”说着她踩上一个类似飞盘的东西拉上我就飞了出去。很快我们就到了，眼前的一目 (改：一幕) 认我 (改：让我) 惊呆了，每个上学的同学不用背着那熟稀 (改：熟悉) 的书包，而每个人只背着一本薄薄的书，20年后的我说：“现我们 (改：现在我们) 用的都是电子书，上什么课都是自己tiáo (改：调) 就好了！”而且上历史课 (改：上历史课) 的时候可以模似 (改：模拟) AR的哦！” (改：AR哦！”) （段评：本段写了未来校园的新奇变化,薄电子书、AR历史课这些设定都特别有意思,完全贴合小学生对未来上学场景的有趣想象。可以给“惊呆”的反应加个小细节,比如嘴巴张得圆圆的,再把语句的停顿理顺,让两个人的对话衔接得更自然。修改版：20年后的我冲我眨眨眼说:“好玩的还多着呢！”说着她踩上一个圆乎乎的飞盘,顺手拉着我一起升上半空。没两分钟我们就落到了一所学校门口,眼前的景象让我眼睛都瞪圆了:来上学的同学没人背着沉鼓鼓的大书包,每个人手里只揣着一本薄薄的小本子。20年后的我笑着解释:“现在我们用的都是电子书,上什么课自己调一下就好,上历史课的时候还能直接钻进AR场景里看古人的生活哦！”）

还没等我反映 (改：反应) 过来她又拉着我飞走了，她说要带我体验水院空 (改：水陆空) 汽车！我坐只后 (改：我坐之后) 嗖的一听汽 (改：一声汽车) 飞上了天空又嗖的一声潜入了海里，我还没反映过来回到地面 (改：我还没反应过来,就回到了地面) 。（段评：本段写体验水陆空汽车的情节节奏很快,充满了刺激感,把奇幻旅行的趣味性拉满了。现在可以补充一点点坐车时的小感受,比如风从耳边吹过、在海里能看到小鱼的小细节,让这段体验更鲜活,也把跳转太急的地方补得更顺滑。修改版：还没等我消化完校园的新鲜事,她又拉着我坐上了路边的水陆空汽车。刚坐好,车子“嗖”地一下就冲上了天空,擦着云边飞了几十秒,又一头扎进了海里,透明的车窗外一群彩色的小鱼正摆着尾巴游过,我还没来得及伸手碰一碰,车子就稳稳落回了地面。）

彩亮 (改：亮光) 一闪我又回到了那熟稀 (改：熟悉) 的房间，好像什么都没发生过。这真的是梦吗？（段评：本段作为故事的收尾,用突然回到房间的情节留下了小悬念,余味很足,刚好呼应开头的梦境设定。可以加个摸一摸身边小物件的小动作,让“分不清是不是梦”的感受更真实,不用刻意喊口号,简简单单的小疑惑就能把故事收得很动人。修改版：眼前白光一闪,我又跌回了自己熟悉的小床上,书桌上还摊着昨天没看完的科技绘本,好像刚才的奇幻旅行根本没发生过。我摸着枕头边软乎乎的玩偶,忍不住歪头想:这真的只是一场梦吗？）