10月18日

今天，我从厨房拿了一些绿豆，把它们放进一个碗里泡水。（段评：本段清晰交代了自己泡绿豆的起始动作,内容平实清楚。不过可以补充一点当时的小想法或者小细节,比如绿豆刚拿在手里的触感,让开篇的观察场景更有画面感,也更符合小学记叙文贴近生活的特点。修改版：今天,我从厨房的罐子里抓出一小把圆滚滚的绿豆,把它们小心翼翼放进盛了温水的碗里,看着这些深绿色的小豆子慢悠悠沉到碗底,我满心期待它们接下来的变化。）

10月19日

我又给绿豆换了水，我发现它们已经从绿色变成了青绿色。我用手碰了一下绿豆，又发现绿豆已经 (改：又发现绿豆) 经过一天的泡水，已经从昨天的很硬变成了今天那样软。（段评：本段写出了泡了一天的绿豆的颜色和触感变化,观察很仔细。不过语句有点重复啰嗦,比如多次提到“泡水”的表述,可以理顺句序,把感官感受写得更自然,读起来会更流畅。修改版：我给碗里的绿豆换上干净的清水,发现它们的外皮已经从深绿色变成了嫩嫩的青绿色。我伸手轻轻捏了捏,昨天还硬邦邦的小豆子,今天已经变得软乎乎的,表皮也胀得鼓鼓的。）

10月20日

我发现今天的绿豆又从青绿色变绿里透白 (改：变成绿里透白) ，里面的白色就是绿豆的绿豆芽。（段评：本段点明了绿豆颜色的新变化,还发现了藏在里面的小芽,观察很用心。可以把绿豆“变绿里透白”的样子写得更具体一点,不用直白点明“里面的白色就是绿豆的绿豆芽”,用更有童趣的方式描述会更生动。修改版：今天的绿豆外皮已经从青绿色变成了绿里透白,白白嫩嫩的小尖芽正从豆皮的小缺口里悄悄探出头来,可爱极了。）

10月21日

绿豆今天已经长出了绿豆芽，有一两厘米这样高。我又用手碰了碰了碰 (改：碰了碰) 绿豆，发现绿豆变得很软了，就连刚刚长出来的短绿豆芽 (改：小豆芽) 也已经变成了轻软的。（段评：本段记录了豆芽刚长出来的样子,能感受到你认真触摸观察的状态,不过语句有重复的小问题,比如连续写了三次“碰了碰”,还有“轻软的”表述可以更贴合豆芽的质感,调整后表达会更清爽准确。修改版：绿豆今天已经长出了细细的小芽,差不多有一两厘米高。我伸手轻轻碰了碰软乎乎的绿豆,就连刚长出来的短豆芽,摸起来也是软软嫩嫩的,一点都不扎手。）

10月22日

绿豆芽长长得 (改：长得) 更快啦，已经有三四厘米高。芽的顶端慢慢分开，冒出两片小小的嫩黄的叶子，我轻轻碰了碰一下 (改：碰了碰) 叶子，发现叶子软软嫩嫩的。豆芽挨在一起，直直向上伸展，好像在努力追赶阳光。我赶紧给它们洒上点清水，希望它们好好长大，看着生机勃勃的豆芽，我心里充满期待。（段评：本段写豆芽长高长叶的样子,还加入了自己给豆芽洒水的动作和期待,情感很真挚,已经写得很不错啦。可以稍微调整下小语病,比如“长长得更快”“碰了碰一下”这类小问题,再把豆芽向上生长的情态写得更鲜活一点就更好了。修改版：绿豆芽长得更快啦,已经有三四厘米高。芽的顶端慢慢分开,冒出两片小小的嫩黄叶子,我轻轻碰了碰叶子,软乎乎的触感像摸到了小婴儿的指尖。豆芽挨在一起直直向上伸展,好像在踮着脚努力追赶阳光。我赶紧给它们洒上点清水,盼着它们好好长大,看着满碗生机勃勃的小豆芽,我心里装得满满的都是期待。）

10月23日

绿豆芽又长高了一点，大约五厘米。嫩黄的小叶子慢慢舒展开，变成淡淡的浅绿色 (改：浅绿色) 。茎白白的，微有点 (改：微微有点) 弯曲。我凑近仔细看，根须变得更密了。它们整整齐齐挤在碗里，充满生机。原来小小的绿豆，能长出这么好看的嫩芽，大自然真奇妙，我要好好观察它们接下来的变化。（段评：本段收尾写出了豆芽后续的变化,还自然生出了对大自然的好奇,感悟很真实。可以把凑近看根须的细节再润色得更具体,不用刻意拔高道理,把自己当下的真实小感受写出来,就更符合小学生观察日记的童真感啦。修改版：绿豆芽又长高了一点,大约有五厘米。嫩黄的小叶子慢慢舒展开,变成了淡淡的浅绿色。白白的茎秆微微弯着腰,我凑到碗边仔细看,底下细细的根须已经长得密密麻麻。它们整整齐齐挤在碗里,全是鲜活的劲儿。原来小小的一颗干绿豆,能长出这么灵动的嫩芽,大自然的小秘密可真有意思,我还要接着好好观察它们接下来的变化。）