10月10日 星期五 晴天

　　今天老师给我布置了一个作业，说是观察豆类。我把事说给了妈妈。妈妈拿来一个容器，我把黄豆放在了容器里，然后用一层布，布上用点水 (改：布上洒点水) ，给盖上就好了。（段评：本段交代了自己收到观察豆类的作业、和妈妈一起准备泡黄豆的过程,叙事很清楚,是很棒的开头部分哦！不过现在的叙述比较平铺直叙,缺少你当时做这些事的小细节和小心情,我们可以补充一点你动手时的小感受,比如摸到黄豆的触感、盖湿布时的小期待,内容会更生动鲜活。修改版：今天科学老师给我们布置了一项特别的观察作业:观察黄豆的生长过程。我一放学就兴冲冲把这件事告诉了妈妈,妈妈笑着拿来一个干净的玻璃碗。我挑了十几颗圆滚滚、黄澄澄的黄豆放进碗里,又找了一块软软的棉布,沾湿后盖在黄豆上面,满心期待着接下来的变化。）

10月11日 星期六 晴天

　　今天，我看到布顶起了好多 (改：布被顶起了好多) ，我开心的打开 (改：开心地打开) 布，发现黄豆已经发芽了，芽透透的 (改：芽嫩嫩的) 小小的，头上还有一个小黄豆，可爱极了。妈妈说发芽了的就必须喷水了，要不就会死的。（段评：本段写出了第二天看到黄豆发芽的惊喜感,把小芽可爱的样子写了出来,特别有童真！不过可以再补充一点你掀开布时的动作和看到小芽那一刻的具体心情,比如小芽摸起来的触感,你当时忍不住凑过去看的小动作,画面感会更强。修改版：今天我刚睡醒就跑到阳台看我的黄豆,发现盖在上面的湿布居然被顶得鼓鼓的。我小心地掀开布,哇,黄豆们居然都长出了小芽！嫩白的小芽尖尖的、透透的,小小的豆瓣还挂在芽尖上,像一个个扎着小辫子的胖娃娃,可爱极了。妈妈走过来说,出芽之后要记得每天给它们喷点水,不然小芽会干死的。）

10月12日 星期一 晴天

　　四天过去了，豆芽终于成了，妈妈说再过两天就可以摘了。我听到这句话的时候，开心的一蹦三尺高 (改：开心得一蹦三尺高) 。说到 (改：心想) 我终于可以吃到我自己种的豆芽了。（段评：这里你写出了听到豆芽快要成熟时的开心,情绪很真实！不过你写的时间小细节可以调整得更通顺,从10号泡下黄豆到12号其实才过去两天,我们可以补充这两天里你每天给豆芽喷水的小举动,让豆芽长大的过程更连贯,你的开心也会更有依据哦。修改版：之后的两天我每天都记得按时给豆芽喷水,看着它们一天天长长长粗。妈妈说再过两天豆芽就完全成熟可以采摘了,我听完乐得一蹦三尺高,想到马上就能吃到自己亲手种出来的豆芽,嘴角都忍不住翘了起来。）

10月14日 星期三 晴天

　　妈妈说可以摘了，我马上跑过来，拿上剪刀马上把豆芽给剪了下来。（段评：本段写你听到可以摘豆芽时的急切心情,很有画面感！可以稍微补充一点你看到长大的豆芽的样子,比如长长的茎、嫩黄的小叶子,让采摘的场景更具体,也能体现你看着豆芽长大的成就感。修改版：今天妈妈说豆芽完全长好可以摘了,我立马噔噔噔跑到阳台,拿来小剪刀小心翼翼地把一根根肥嫩的豆芽从根部剪下来。）

　　妈妈看我剪完后，把豆芽给了妈妈，妈妈马上把豆芽给炒成一盘菜。（段评：本段写你把豆芽交给妈妈炒菜的过程,很有生活气息！可以补充一点你守在灶台边等着豆芽出锅的小细节,比如闻到清香味的感受,让整个故事的收尾更完整。修改版：我把剪好的满满一把豆芽递到妈妈手里,妈妈转身走进厨房,没一会儿就清炒出了一盘飘着清香味的豆芽菜。）