我和猪八戒过一天

我在家里里 (改：里) 津津的 (改：津津有味地) 看这 (改：看着) 从西游记 (改：《西游记》) 的故事。突然，书页发出耀眼的光芒，猪八戒从书里跳了出来说：“小朋友你还没吃饭吧，我带你去吃饭呀！”我高兴的 (改：高兴地) 连连点头，猪八戒跳了一下，就把我带到了猪八戒的老家。（段评：你写出了故事的开头奇遇,想象很有童趣,一下子就把读者拉进了和猪八戒相遇的奇妙场景里哦。现在可以稍微补充一点你看书时的状态,让相遇的画面更有代入感,同时理顺语句里的小疏漏,让情节推进更自然。修改版：我正趴在书桌上,津津有味地翻着《西游记》的故事。突然,书页迸发出暖融融的金光,圆滚滚的猪八戒一下从书里蹦了出来,晃着大耳朵说:“小朋友,我瞧你看半天书饿啦,我带你去吃好东西呀！”我乐得直点头,猪八戒轻轻一拽我的手,纵身一跳,转眼就到了他的老家高老庄外的山脚下。）

我对猪八戒说：“这里是那 (改：是哪) 呀？这里有什么吃的吗，我的饿 (改：我饿得) 的要哭啦！”猪八戒拉着我的手又跳了一下，来到了猪八戒的果园。这里有绿色的苹果，有红色的榴莲，还有彩色的蝶茉 (改：蝶莓) 。我吃了一口彩色的苹果，一会草莓味的，一会黄瓜味的，一会又是西瓜味的。我很喜欢这样的我 (改：这样,我) 就问猪八戒这还有彩色的苹果吗？” (改：呢？”) 猪八戒回答：“我家就只有一个彩色苹果了，如果你想吃就和我去苹果林吧！”猪八戒又拉着我的手，又跳了一下。我们来到了猪八戒所说的苹果森林，我一下子就冲进了苹果森林，但是猪八戒，拉这 (改：拉着) 蹦我的手 (改：我的手) 不让我去苹果森林。我又问猪八戒我为什么 (改：你为什么) 不让我去。猪八戒说：“里们 (改：里面) 有小灵卫 (改：小灵位) 他们发现我们，我们就要被打！ (改：被打,) 把打 (改：被打) 的可严历 (改：得可严厉) （段评：你笔下的神奇果园充满了奇思妙想,不同口味的彩色水果特别有新鲜感,还设计了小灵卫的小悬念,特别有意思。现在可以把对话里的小混乱理顺,把你看到奇怪水果时的惊讶反应加一点点,让情节更顺更生动。修改版：我扯扯猪八戒的袖子问:“这是哪儿呀？有没有吃的,我肚子都饿得咕咕叫啦！”猪八戒拉着我的手又跳了一下,转眼站在了他的果园里:青苹果圆滚滚的挂在枝上,红榴莲顶着小刺晃悠,还有彩蝴蝶似的小花飘在草叶间。我咬了一口手边的彩苹果,一会儿是草莓味,一会儿是脆生生的黄瓜味,咬到芯子又变成甜滋滋的西瓜味。我正啃得开心,忙问猪八戒还有没有这样的彩苹果,他晃着脑袋说家里只剩最后一个了,要吃就跟我去苹果林。他拉着我刚要往里走,忽然又攥紧我的手把我拦下来,我正纳闷呢,他小声说:“林里守着小灵卫,被他们发现咱们乱摘果子,可要挨狠狠的批评,彩苹果种起来可费功夫啦。”）

了，因为彩色苹果很不好种。”那我们什么进去 (改：怎么进去) 吗？”我问到 (改：问道) ，猪八戒说：“来没事 (改：没事) ，我说过他们了，我们可以吃！ (改：可以吃。”) 你吓我 (改：“你吓我) 一跳！ (改：一跳！”) 我说，我吃着彩色苹果的时候，猪八戒又偷偷的 (改：偷偷地) 走了。（段评：你这里设计的小波折很有故事感,还藏着猪八戒偷偷藏小惊喜的小伏笔,特别符合他憨厚又有点小机灵的性格。现在把对话的语序调整顺,把你发现猪八戒悄悄走掉时的小疑惑写出来,情节就更连贯啦。修改版：我连忙问:“那我们要怎么进去呀？”猪八戒挤挤眼笑:“别慌,我早就跟他们打过招呼啦,咱们可以放心吃！”我拍着胸口松了口气,刚才真把我吓一跳。我抱着彩苹果正啃得开心,转头才发现猪八戒不知道什么时候悄悄溜走了。）

这一天，我看到了神奇的水果，不经 (改：不禁) 吃了个水果，下次我还要和猪八戒过一天！（段评：你用短短的话总结了这一天的奇妙收获,直白地说出了还想和猪八戒玩的心愿,感情特别真挚。现在可以把你临走前的小感受加一点点,不用空泛喊口号,用你手里还留着的果香这类小细节收尾,会更让人觉得意犹未尽哦。修改版：这一天我不仅见到了满园神奇的果子,还尝了一口就换三种味道的彩苹果,指尖还留着淡淡的果香。要是下次还有机会,我还想跟猪八戒一起去逛他的神奇果园。）