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记叙文
拆家哈士奇
作者:莫依言| 指导老师:方惠娟

我家里有一只调皮的哈士奇,每天只干一件事那就是拆家。你猜他是谁?没错,就是我那调皮的弟弟汤圆。(段评:你这个开头用了先设置悬念、再揭晓谜底的小技巧,把调皮的弟弟比作拆家的哈士奇,特别有童真童趣,一下子就抓住了读者的注意力,非常巧妙!美中不足的是前后的衔接可以更自然一点,把弟弟的名字和他的“哈士奇属性”结合得更紧密,读起来会更顺。修改版:我家里有只特别爱拆家的“小哈士奇”,每天上蹿下跳没个消停。你肯定猜不到它是谁,没错,就是我人小鬼大的亲弟弟——汤圆。)

每天我早上上学时都会把我的房间收拾干净,书本放好,玩具全部归位。可是每天一回到家就发现满桌满地满屋子都是他的玩具,玩具熊东倒西歪,小气车 (改:小汽车) 满地都是,积木东一块西一块……连下脚的地方都没有。(段评:你把放学回家看到的乱摊子写得很真实,玩具散得到处都是的画面感很强,还写出了“连下脚的地方都没有”的真实感受,特别贴近生活。现在的小问题是个别用词有小失误,比如“小气车”应该是“小汽车”,还可以加一点点自己推开门时的小反应,让场景更鲜活。修改版:每天早上我上学前,都会把自己的房间收拾得整整齐齐:书本码在书桌角,玩具全部躺回收纳箱。可我每天一推家门,总能看见满桌满地都是他的玩具:玩具熊歪着脑袋东倒西歪,小汽车轱辘朝天躺得满地都是,积木东一块西一块散在各个角落,连下脚的地方都找不到。)

我让妈妈拍下家中的情况,终于看清真相。视频里的弟弟像一只拆家的哈士奇,先把搭好的积木推倒,又拖着玩具熊扔到我床上,半小时就把家变成了玩具的海洋。他还踩着登子 (改:凳子) 站在洗手台旁,用手在水里拍拍来拍去,水花溅得到处都是,连我们的电线都被打了好几个结。(段评:你用监控视频当线索还原弟弟拆家的全过程,情节特别有意思,把弟弟像小哈士奇一样捣乱的样子写得活灵活现。现在可以调整一下叙述的小顺序,把他玩水、缠电线的内容和玩玩具的内容区分开,逻辑会更清楚,动作描写也能更连贯。修改版:我拉着妈妈调出家里的监控,这下终于看清了“案发现场”的全过程。视频里的弟弟活脱脱就是只拆家的哈士奇:他先一把推倒我刚搭好的半米高积木塔,又抱着玩具熊“扑通”一下扔到我床上,才半小时就把客厅变成了玩具的海洋。后来他还踩着小凳子扒住洗手台,小手在水里拍来拍去,水花溅得台面上、墙面上到处都是,连桌边的充电线都被他揪着打了好几个死结。)

我叉着腰批评他,谁知他二小嘴 (改:他小嘴) 一撅,眨着无辜的大眼睛,晃着我的手,奶声奶气地说:“姐姐我还是个小孩子呢。”看着他那可爱的样子,我真是又气又笑。(段评:你把弟弟卖萌撒娇的小模样写得太可爱了,“又气又笑”的情绪特别真实,完全是小朋友之间才有的专属互动感。现在可以把你当时叉腰假装生气的小状态再补一点点细节,和弟弟软乎乎的反应形成小对比,人物会更鲜活。修改版:我气得叉着腰站在他面前,刚要板起脸批评他,谁知道他小嘴一撅,眨着圆溜溜的无辜大眼睛,软乎乎的小手晃着我的胳膊,奶声奶气地蹭着我手背说:“姐姐我还是个小孩子呢。”看着他脸蛋圆滚滚的可爱样子,我到了嘴边的气话一下子全消了,真是又气又笑。)

弟弟总是把家里搞得乱糟糟的,可也给我带来了数不清的快乐,有了这只拆家哈士奇,家里每天都热热闹闹的,满是快活的气息。(段评:你在结尾写出了弟弟虽然调皮却带来很多快乐的小感悟,把“拆家哈士奇”的比喻收得很圆,情感特别真挚。现在不用写空泛的“家里热热闹闹”,可以换成一个你平时能感受到的小细节来收尾,情感会更自然更打动人。修改版:这个小“拆家哈士奇”总把家里搞得乱糟糟的,却也给我带来了数不清的软乎乎的快乐。有他在的日子,家里的笑声从来没断过,连空气里都飘着甜滋滋的快活气息。)

综合评价:
莫依言同学,你好!读完你的《拆家哈士奇》,老师第一时间就被你这个超有创意的比喻戳中了——把调皮的小弟弟比作拆家哈士奇,精准又鲜活,完全抓住了家人最与众不同的特点,丝毫没有偏题,你还写出了“弟弟总把家里搞乱,却也带来数不清的快乐”这份软乎乎的真实心意,特别动人。
老师发现你文章的巧思藏在开头的小悬念里,先点出“拆家哈士奇”,再揭晓是弟弟汤圆,一下子就勾起了读者的好奇心;后面你写弟弟闯祸后小嘴一撅、晃着你的手撒娇喊“姐姐我还是个小孩子呢”,动作和语言搭配得特别传神,把小萌娃的鬼灵精怪写得活灵活现。
你还可以试试给这个“拆家哈士奇”加一两个外形小细节,比如他扑过来时脑门上翘着一撮呆毛,拆积木时腮帮子还鼓着半块小饼干,人物会更立体。也可以想想:弟弟拆完家之后,有没有凑过来拽你衣角递小玩具讨好你的软萌瞬间?他搞出的小混乱里,藏着哪些你以前没留意到的、独属于姐弟俩的小温暖呀?你已经把人物特点抓得这么准,再添点细碎的小细节,文章一定会更暖更动人。
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