海力布是个善良的猎人，会分很多猎物给乡亲们。在打猎过程中，意外得到一颗能听懂动物说话的宝石，但是绝对不能把动物的话说出去，不然他就会变为一块石头。（段评：本段作为故事的开篇,清晰交代了主人公海力布的善良品性和获得宝石的关键设定,把故事的基础背景讲得很明白。不过内容还可以更有画面感,比如补充一点海力布分猎物给乡亲的小细节,让人物形象更鲜活,读起来也更有代入感。修改版：海力布是个心肠特别好的猎人,每次上山打猎回来,总把打到的野物分一大半给村里的孤寡老人和困难乡亲。有一次他进山救了龙王的小女儿,意外得到一颗能听懂所有动物说话的宝石,可龙王反复叮嘱他:绝对不能把动物说的话告诉别人,不然他立刻就会变成一块硬邦邦的石头。）

一天，海力布上山打猎，忽然听着 (改：听见) 一群鸟儿在聊天：“唉！小九，我们去别处吧！这儿不能待了！”“晚上这儿要山崩地裂，不知淹死谁呢！”海力布听见了，大吃一惊。急忙 (改：,急忙) 跑下山告诉乡亲搬家，可又有谁敢相信呢？（段评：本段推进了故事的关键情节,通过鸟儿的对话引出灾难即将来临的危机,情节推进很顺畅。不过可以补充一点海力布听到消息后的心理活动,比如他第一反应的着急和为难,让人物的情绪更真实,也能自然引出后面他想办法劝乡亲搬家的情节。修改版：这天海力布照常上山打猎,风里忽然飘来一群鸟儿叽叽喳喳的聊天声:“唉小九,咱们赶紧飞去别处吧！这地方待不得了！”“今天晚上这里就要山崩地裂发大洪水,不知道要淹多少人呢！”海力布听完大吃一惊,后背瞬间冒了冷汗,转身就往山下冲,要通知乡亲们搬家,可大家平白无故听他说要搬家,谁都不敢轻易相信。）

海力布急地 (改：急得) 直打转，想出了个好主意：家家户户都有孩子，粮食可以带些种子，那我……接着，海力布喊道：“所有孩子拿一包菜种，排成俩例条队 (改：两列纵队) 。”孩子们虽有不解但照做了，按男、女站了两条队。海力布一把抓住领头小朋友的手，一拍马腿，马也跟着疯跑。一拉将 (改：一把将) 孩子们拉向村外。乡亲们见了，哭着、叫着追向海力布。牛羊们也被海力布串通 (改：带动) 好了，拉着自家主人的财产，跟着海力布向前跑。他们跑了很远很远，乡亲们都在问：“海力布，你要做什么呀！ (改：呀？) 牵我们孩子做什么呀？”（段评：本段设计了海力布用拉走孩子的办法引乡亲们离开的巧思,特别有新意,充满了童趣。不过里面有几处小表达不够准确,比如“急地直打转”的“地”用错了,“排成俩例条队”的“例”是错别字,还可以补充一点海力布着急的小动作细节,让情节更生动。修改版：海力布急得直在原地打转,忽然灵机一动想出了好主意:家家户户都疼孩子,粮食也能带种子,那我就这么办！他扯开嗓子喊:“所有小朋友都来领一包菜种,排成两条队！”孩子们虽然摸不着头脑,还是乖乖照他说的,按男孩女孩站成了两队。海力布一把拉住领头小孩的手,拍了下马背,马儿立刻撒开蹄子往村外跑。乡亲们看见孩子被拉走,全都慌了神,哭着喊着追在海力布身后,连家里的牛羊也跟着主人的脚步,驮着简单的家当一起往前跑。大家跑出去好远,都喘着气问:“海力布,你这是要干啥呀,怎么把孩子们也带走呀？”）

海力布笑了笑，望向村庄，用手指着那儿。忽然一声巨响，洪水把他们住的村子淹没了。乡亲们这才明白海力布的用意。（段评：本段交代了洪水淹没村庄、乡亲们明白真相的关键转折,情节收束很利落。可以补充一点洪水来临时的声响和画面感,还有乡亲们回头看村子的反应,让这个转折的冲击力更强。修改版：海力布松了口气笑了笑,抬手指向身后的村庄。忽然耳边传来轰隆一声巨响,滚滚的洪水裹挟着泥沙冲下来,没一会儿就把他们原本住的村子整个淹没了。望着白茫茫的水面,逃出来的乡亲们这才完全明白海力布的苦心。）

海力布帮助了乡亲们，乡亲们世代纪念海力布，据说现在还能找到“海力布”的纪念牌呢！（段评：本段作为故事的结尾,点明了乡亲们纪念海力布的结局,把故事收得很完整。可以稍微补充一点乡亲们纪念他的小细节,让这份怀念更真切,不会显得太单薄。修改版：多亏了海力布的急中生智,全村人都保住了性命。后来乡亲们世世代代都记着他的救命恩情,直到现在去山里,还能找到那块刻着“海力布”名字的纪念石碑呢。）