今年，我们变了 (改：换了) 一批老师，而在这之中，最让我新奇的就是我们的班主任，古老师。（段评：本段作为文章开头,开门见山点出了新学期换班主任、古老师让自己印象深刻的核心内容,主题很明确。不过可以稍微补充一点刚得知换班主任时的小心情,让开头更有代入感,更能吸引读者往下读。修改版：这学期我们班换了一批新老师,其中最让我觉得新鲜好奇的,就是我们的新班主任古老师。）

古老师是一个带着 (改：戴着) 一副白色的眼镜，看起来很有文化。他还有一头亮丽的头发，所以我们都叫他“发胶老师”。（段评：本段给古老师起的“发胶老师”这个外号特别有童真感,很有意思,能一下子抓住人物的特点。不过原句有句式杂糅的小问题,也可以把头发的细节写得更具体一点,让大家一下子就能想象出古老师的样子。修改版：古老师戴着一副白框眼镜,看起来文质彬彬的。他的头发总是梳得整整齐齐,亮得能反光,我们背地里都偷偷叫他“发胶老师”。）

老师也是个温和的老师。在上课时，老师总是温柔的问醒 (改：地提醒) 我们，但如果还是有人说话的话，那古老师就会大吼一声。然后，死死地盯着我们，好像下一秒就会把我们吃掉一样。但他马上就可以调整过来，然后下课了还会给我们道歉。（段评：本段写出了古老师性格里反差很大的特点,很真实鲜活,能看出你平时观察得很仔细。不过可以把“大吼”之后的细节再写得柔和一点,补充一两句他道歉时的小举动,让人物的温和更有说服力,也不会显得太凶。修改版：古老师平时是个特别温和的人,上课发现有人开小差,总会轻声提醒我们。可要是还有人自顾自说话,他也会突然提高音量喊一声,眼神严肃地扫过教室,我们瞬间就不敢出声了。不过他很快就会缓过来,下课后还会特意找到刚才被他提醒的同学,温声跟大家道歉。）

老师也欢喜 (改：喜欢) 做体育运动，比如打球，泳游 (改：游泳) 等等…… (改：等等。) 虽然没见过他做运动，但看他结实的肌肉和高高的个子，一看就是一名“运动达人” (改：运动达人”。) （段评：本段从老师的外形推测他是运动达人,想法很有趣。原句里有小错别字,也可以把猜测的小心理写得更自然,符合你没亲眼见过他运动的设定,读起来更真实。修改版：古老师还特别喜欢体育运动,听说他会打球、游泳等等。虽然我还没亲眼见过他运动,可看他高高的个子、结实的胳膊,一看就是隐藏的“运动达人”。）