张明拿着扫把在包干区扫地，丁香花的香气十在 (改：实在) 是太诱人，就钻进他的鼻孔里了，今天刚好是妈妈的生日，他就盯着墙角那一簇簇的紫色小花，心中冒出了一个想法，摘几杂 (改：几朵) 回家给妈妈。（段评：本段作为故事的开头,自然引出了张明扫地时闻到丁香花香、想起妈妈生日的情节,思路很贴近小朋友的真实生活。不过目前的叙述比较平铺直叙,可以补充一点张明闻到花香时的小动作、小感受,让画面更鲜活,同时把语句里的用字疏漏修正得更通顺。修改版：张明握着扫把在包干区慢悠悠扫地,甜丝丝的丁香花香直往他鼻子里钻。他忽然想起今天刚好是妈妈的生日,盯着墙角一簇簇紫莹莹的小花,脑子里冒出个软乎乎的念头:摘几枝带回家送给妈妈。）

张明就在周围着了看 (改：看了看) 发现没有人，操场边的丁香花开得很美丽。感 (改：,感) 6}香，张明就弯着腰，往花丛里钻。几片花瓣落在他的肩头上，他踮着脚要去摘那棵 (改：那枝) 最大的那一枝花，结果他还没有摘到就被班长逮住了。（段评：本段推进了张明准备摘花的情节,还写到了花瓣落在肩头的小细节,很有画面感。不过现在句序有点乱,部分语句重复啰嗦,可以调整动作的先后顺序,把张明摘花时踮脚够花枝的小模样写得更具体,让情节推进得更顺畅。修改版：他左右扫了一圈没看见人,操场边的丁香花挤成一团,开得热热闹闹,香气裹着风往脸上扑。张明弯着腰往花丛里钻,几片淡紫的花瓣轻轻落在他肩头上,他踮着脚去够那枝开得最盛的花,手还没碰到花枝,就被巡过来的班长逮了个正着。）

班长说：“你在干什么，你不好好扫地在这里摘花，班长严厉的说 (改：严厉地说) 你在搞破坏，你拿好你的扫把，和我走，回到教室我把扫把放好了之后就和班长走了，走到了李老师的办公室里，班长就说了我摘丁香花的事情。（段评：本段写了班长发现摘花后的反应和去办公室的经过,把情节自然引向老师的出场,逻辑是通顺的。不过现在叙述人称有点混乱,对话和动作混在一起没分开,可以理顺人物的动作顺序,把对话和动作对应清楚,读起来就不会绕口啦。修改版：班长皱着眉喊住他:“你不好好扫地,在这里摘花搞破坏呀！”说完就领着张明回教室放好扫把,一起走到李老师的办公室,把张明摘丁香花的事告诉了老师。）

然后李老师，就问我为什么要摘丁香花，我就说：“因为今天是我妈妈的生日，我看这花又好看又香，我就想给妈妈一个惊喜。”李老师说：“这是很好的 (改：这很好) ，你妈妈会喜欢的，但是不可以摘学校里的花这是 (改：里的花,这是) 不对的，以后不可以这样了知道的吗 (改：知道了吗) ？”你回去吧！（段评：本段的对话很真实,既写出了张明想给妈妈送惊喜的孝心,也写出了老师温和讲道理的样子,情感特别真挚。不过现在叙述的时候人称前后跳换了,可以统一用张明的视角来讲述,把老师说话的语气调整得更温柔,符合老师耐心教导学生的状态。修改版：李老师转过头问我为什么要摘花,我攥着衣角小声说:“今天是我妈妈的生日,我看这花又好看又香,想给她一个惊喜。”李老师笑着点点头:“你有这份心意特别好,妈妈肯定会开心,但学校的花是给大家一起看的,不能随便摘哦,下次可不能这样啦。”说完就让我回教室了。）

从那以后张明就没有再去摘过丁香花了，操场上的丁香花开得更多更热闹了。（段评：本段作为故事的结尾,收束了全文,用丁香花开得更热闹的画面收尾,特别有巧思。可以稍微补充一点张明之后看到丁香花的小感受,让整个故事的收尾更温暖自然,把道理藏在细节里,不用刻意说教。修改版：从那以后张明再也没动过摘丁香花的念头,风一吹过操场,满树紫莹莹的小花晃啊晃,开得比之前更热闹了。）