上次龟鸟龟 (改:龟兔赛跑乌龟) 又赢了,兔子更不服气了,为什么那么慢的乌龟都能赢,这时的乌龟还在家里睡大觉,不服气的兔子找到了乌龟家叫醒了在睡觉的鸟乌龟 (改:乌龟) ,乌龟还有点起床气,大声的说谁呀还让不让龟睡觉 (改:我睡觉) 啦。是我呀兔子,我不服服气 (改:不服气) 想比再比一次赛,好的我知道了。这次它们找到了大象象伯伯 (改:大象伯伯) 当裁判,大象伯伯说长跑3千米,兔子心想长跑肯定就算找到猎豹也跑不过我,兔一下子 (改:兔子一下子) 就跑回了家,而乌龟慢慢吞的 (改:慢吞吞地) 走回了家。(段评:本段是故事的开篇,把兔子不服气要和乌龟重赛、找大象当裁判的起因交代得很清楚,情节推进很明快哦!不过现在的小问题是部分语句有点重复啰嗦,比如反复出现的“龟鸟龟”“大象象伯伯”这类口误式的表述,还有兔子和乌龟的对话太简短啦,要是能把俩人的神态动作加一点小细节,人物就会更鲜活,读者一下子就能感受到兔子的不服气和乌龟刚睡醒的懵懵的状态啦。修改版:上次赛跑乌龟又赢了,兔子越想越不服气:明明自己跑得飞快,怎么会输给爬得慢吞吞的乌龟?这天乌龟正窝在家里睡大觉,气鼓鼓的兔子找上门,咚咚咚敲醒了睡梦中的乌龟。乌龟顶着乱蓬蓬的壳探出头,带着浓浓的起床气嚷嚷:“谁呀,还让不让龟好好睡觉啦!”“是我!”兔子把耳朵竖得老高,“上次比赛我大意输了,我不服,咱们再比一次!”乌龟晃了晃脑袋点点头,他俩特意找来公正的大象伯伯当裁判,大象伯伯当场宣布:这次比赛要跑整整三千米。兔子偷偷在心里乐开了花:别说乌龟,就算是猎豹来比长跑,我也稳赢呀。)
比赛这天,只听大象大喊一声“开始”兔子一下子就跑开了距离,而乌龟慢慢的走着,这时的兔子已经跑了五百米了,而乌龟才长刚刚 (改:才刚刚) 走完一百米,兔子又跑了一段路程看一片 (改:看见一片) 胡萝卜地,它就开大吃 (改:开始大吃) (段评:本段是比赛刚开始的情节,把起跑后兔子和乌龟的速度差写得很明确,情节推进很顺畅!现在的小不足是叙事中途断了句,最后“它就开大吃”没说完就跳到下一段啦,而且可以给兔子看到胡萝卜地的反应加一点点小心理活动,把它当时嘴馋的小模样写出来,情节会更自然生动,读起来也不会有断片的感觉。修改版:比赛当天,大象伯伯举着长鼻子大喊一声“开始”!兔子“嗖”地一下就冲了出去,把乌龟远远甩在身后。没一会儿兔子就跑了五百米,乌龟才刚慢吞吞爬完一百米。兔子又往前冲了好长一段路,忽然看见路边有一片长得水灵灵的胡萝卜地,橙红的萝卜露出半截在泥土外,叶子绿得发亮,它的肚子刚好咕咕叫了起来,忍不住迈开步子钻进地里,敞开肚子大吃。)
特吃,乌龟走过旁 (改:走过) 兔子身旁兔也 (改:兔子也) 没有在意,这时的兔子吃饱靠 (改:吃饱后靠) 一棵大树旁边睡着了,再醒来时已经到了傍晚了,等兔子跑到终点时已经经晚了 (改:已经晚了) ,乌龟早已到达终点。(段评:本段把兔子中途偷懒睡觉、最后输掉比赛的核心转折写出来了,故事的冲突感很足哦!现在的小问题是部分语句有重复的冗余字,叙述的顺序可以再顺一点,要是加一点点兔子睡醒之后慌慌张张往终点赶的小细节,就能让读者更能体会到它后来发现输了比赛的懊恼心情,情节也会更有代入感。修改版:这时候乌龟正一步一步稳稳往前爬,慢悠悠从吃萝卜吃得正香的兔子身边经过,兔子头都没抬一下。等它把肚子吃得圆滚滚的,就靠着路边一棵大树的树荫蜷成一团,没一会儿就呼呼睡着了。兔子这一觉睡得太沉,等它迷迷糊糊醒过来,天边都已经染上了傍晚的橙红色。它吓得一蹦三尺高,撒腿往终点冲,可等它气喘吁吁跑到的时候,乌龟早就安安稳稳站在终点线等着它了。)
乌龟的坚持不懈赢 (改:坚持不懈,赢) 下了比赛。(段评:本段是故事的结尾,直接点出了乌龟获胜的原因,主题很明确,简洁又有力!现在的小不足是表达有点太简略啦,如果能结合刚才比赛的小细节,不用空泛地喊大道理,就能把这个小故事的道理说得更实在,也更符合你写的这个龟兔赛跑新故事的内容哦。修改版:这次比赛没有意外,乌龟就靠着一步都不停下的坚持,稳稳赢过了三心二意的兔子,拿到了最后的胜利。)
49卢树涵同学,你好!读完你的新编故事《龟兔赛跑》,老师首先要为你清晰的立意点赞!你跳出了原版故事的框架,续写了不服气的兔子再次挑战乌龟的情节,最终落点在“坚持不懈才能赢下比赛”的道理上,完全符合故事新编的写作要求,主题非常明确。
你把比赛的前因、裁判的选定、赛跑的进程都交代得清清楚楚,故事的脉络十分通顺,能看出你已经稳稳搭好了记叙文的完整骨架。
不过我们还可以给这个故事添上更鲜活的细节:比如兔子叫醒乌龟时的动作神态、胡萝卜地的长势、乌龟一步步往前挪时的心理活动,都能让情节更有画面感,文中的小笔误也可以再仔细订正哦。
老师也想和你一起脑洞拓展下:
- 这次乌龟赢了之后,它自己会是怎样的心情,还会想和兔子比下一场吗?
- 兔子两次输了比赛,除了不服气,会不会有新的反思?
- 如果把赛道改成有河流、有陡坡的特殊路线,故事还能有什么全新的走向? 老师相信你稍加打磨,就能写出更有意思的新编故事!




