“快跑啊！张明来啦！”（段评：本段用一句同学的惊呼开篇,一下子就把读者的好奇心勾起来了,设置悬念的效果特别好！不过可以稍微补充一点点场景感,让这句呼喊的出现更自然,也能更快把大家拉进校园的氛围里。修改版：教室门口突然传来一声急喊:“快跑啊！张明来啦！”）
六年二班有个人，叫张明，是个臭名远扬的淘气包。偷水杯、趁别人站起来偷偷把椅子抽走一类的事，他都干过。（段评：本段给大家介绍了张明的身份和平时的小调皮事,把“淘气包”的形象立起来了,为后面的误会做了很好的铺垫。可以把他做的小事写得更有画面感,人物会更鲜活哦。修改版：六年二班有个叫张明的男生,是班里有名的淘气包。偷偷藏别人的水杯、趁同学站起来回答问题时悄悄抽走椅子,这类调皮事他可没少干。）
一天大课间后，窗外刮起了暖风，把树吹得摇摇晃晃。张明的同桌，班长**，第一次把他新买的笔带了回学校。但，明明上学时还好好地躺在笔袋里，怎么才刚结束大课间回来，却一转眼便消失的 (改：消失得) 无影无踪了呢？**因为看过张明之前干过的各种坏事，便觉得，就是同桌张明把他的笔弄丢了。于是便在心里想着：等一会儿下课了，就去找张明把笔要回来。（段评：本段交代了故事的起因:**的新笔不见了,他怀疑是张明拿的,还加入了暖风晃树的环境描写,特别有校园日常的感觉。你可以补充一点**发现笔不见时的小动作和心理活动,让他的着急和怀疑更真实。修改版：一天大课间结束,窗外的暖风裹着树香吹进来,把梧桐叶吹得晃来晃去。班长**刚把自己新买的钢笔带来学校,可他回到座位一翻笔袋,早上还好好躺着的新笔,居然转眼就没影了。他想起张明之前干过的那些调皮事,心里立刻犯了嘀咕:肯定是张明动了我的笔,等下下课我就找他要回来。）
第一节课的下课铃才是刚响了起来，**的同桌张明，连站起来，离开座位，走出教室，便已经被怒气冲冲的同桌**给一把拉住了校服，**对张明大吼：“快把我们笔 (改：我的笔) 还回来！”（段评：本段把**着急拦人的样子写出来了,冲突一下子就拉满了,不过句子有点语序不通顺的小问题,调整一下动作的先后顺序,整个场景的画面感会更连贯。修改版：第一节课的下课铃刚响,张明刚要站起来往教室外走,就被怒气冲冲的**一把拽住了校服袖子,**扯着嗓子朝他大吼:“快把我的笔还回来！”）
张明回答道：“我已给写 (改：我已经给你写) 留言条了。”**又一把按住张明的笔：“我又没有看到！”张明怒气冲冲地说：“你看没看到关我什么事！！！ (改：！) 反正我已经写了，也给你了！”窗外的丁香花被风吹得下落，但张明和**的事却还未能能 (改：未能) 结束了 (改：结束) 。（段评：本段把两个人吵架时的火气都写出来了,还搭配了丁香花飘落的环境细节,用景物衬情绪特别棒！你可以理顺对话里的小语病,把两人互不相让的神态补一点点,吵架的张力会更足。修改版：张明懵了几秒,立刻皱着眉喊:“我已经给你写留言条了啊！”**伸手一把按住张明的笔袋,气鼓鼓地说:“我根本没看到什么条子！”张明也火了,嗓门抬得老高:“你看没看到关我什么事！我明明写了也放到你桌上了！”窗外的丁香花瓣被风吹得簌簌往下落,两人的争执半点也没停下来。）
这个时候，班主任李军拿着红色的纸条，上面有黑笔写着：**，我今天忘记带笔了，我先借一下你的笔，谢谢！” (改：谢谢！) （段评：本段引出了关键的“红色纸条”,是解开误会的重要转折点,不过内容有点太单薄啦,补充一点班主任出场的小细节,情节推进就会更自然。修改版：就在两人吵得不可开交的时候,班主任李老师举着一张飘在走廊地上的红纸条走了进来,纸条上用黑笔清清楚楚写着:**,我 (改：“**,我) 今天忘记带笔了,先借一下你的笔,谢谢！）
原来，张明今天早上十分紧急，没好好检查书包，于是忘记带笔，就想找同桌**借一支笔。但是，**刚做完大课间，出去给水杯装水。张明想着要摆脱这个“淘气包”的称号，就写了一张留言条，放到了同桌张明 (改：放到了同桌**) 的桌子上。那天上午，湛蓝的天空上正飘着热烈的太阳 (改：炙热的太阳) ，把地面都烤得滚沸 (改：烤得滚烫) 。李军看大家都很热，就打开了风扇，把张明的留言信 (改：留言条) 吹到了教室的地面上。（段评：本段解开了之前所有的误会,把张明想改掉淘气包称号的小心思写得特别真诚,很符合小学生的心理。可以调整一下小bug(比如之前写错的“同桌张明的桌子”),把风扇吹走纸条的细节写得更合理,整个故事的逻辑就更顺了。修改版：原来张明今天早上起晚了,急急忙忙出门没检查书包,到了学校才发现自己没带笔。他一直想改掉大家眼里“淘气包”的印象,不想再偷偷碰别人的东西,就认认真真写了张留言条,打算放在**桌上再拿笔。可那时候**刚好大课间出去接水,后来天太热,李老师开了头顶的吊扇,风呼呼一转,那张薄薄的留言条就被吹到了地上,滑到了桌子底下。）
**拿起了张明早上留给他借笔的留言条，才知道自己是错怪了张明，张明也望着窗外盛开的丁香花，说下次借东西时一定要等回来，才能当着同学的面借东西。**也红着脸，大方的 (改：大方地) 把自己的新笔借给了张明。（段评：本段把误会解开后的收尾写得很温暖,两个小朋友互相理解的感觉特别真实。你可以把两个人的神态、小动作再细化一点点,不用刻意说大道理,小细节里的友好反而更打动人。修改版：**捡起皱巴巴的留言条,脸一下子红了,才知道自己错怪了张明。张明挠挠头,望着窗外开得热热闹闹的丁香花,不好意思地说:“下次我借东西,一定等你回来当面说。”**赶紧把自己的新笔塞到张明手里,大方地说:“没事,以后你没带笔,直接跟我说就行！”）
