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记叙文
冬日里的温暖
作者:林湘琪

冬天,刚下完下雪,地面上有一层厚厚的、雪白的“大地毯”。北风呼啸,天气寒冷至及 (改:至极) 。(段评:本段是故事的开头,用“大地毯”的比喻写出了雪后地面的样子,能快速把读者带入冬日的场景里。不过存在语句重复、用词不当的小问题,还可以补充一点能体现冬天寒冷的小细节,让环境氛围更真实。修改版:冬日刚下过大雪,地面上铺着一层厚厚的、雪白的“大地毯”。北风呼呼地刮着,脸被吹得像被小刀子划一样,天寒地冻的。)

陆天下课回家的路上,经过一座大桥,隐隐听见有几声呼救,他往桥下的湖面瞧了一眼。可这一瞧却让他吃了一惊,原来有一位老奶奶不小心掉进了水 (改:掉进了水里) ,她正在用微弱的声音喊着。(段评:本段交代了故事的起因,情节推进很清晰。不过可以补充一点陆天当时的动作和心理反应,让“发现落水老人”的情节更有画面感,也更符合记叙文的细节要求。修改版:陆天下课往家走,路过一座大桥时,风里隐隐飘来几声微弱的呼救。他连忙停下脚步,扶着桥栏杆往结冰的湖面瞧,这一眼可把他吓了一大跳:有位老奶奶踩滑掉进了冰窟窿里,正冻得哆哆嗦嗦地喊救命。)

陆天想也不想就从桥边跳了下去,在水里摸着老奶奶的胳膊,拉着她往岸上爬,可因为湖水过于冰凉,加上他体力透支,意识开始慢慢焕发 (改:模糊) 。(段评:本段写出了陆天救人的果敢,不过存在用词错误的问题,“意识焕发”不符合语境。可以补充一点陆天在水里的真实体感,让他不顾寒冷救人的形象更真切。修改版:陆天想都没想就翻过桥边的护栏跳进水里,冰凉的湖水瞬间裹住了他的身子。他在水里摸索到老奶奶的胳膊,拼尽全力拉着她往岸边游,可湖水实在太冻人,他的体力很快就透支了,意识也开始慢慢模糊。)

听闻此事的陌生人们纷纷围到桥边看,但 (改:只) 在人群中冲出一抹人影,他是志愿者**。**见着 (改:看见) 陆天和老奶奶渐渐向下沉,立马跳了下去,刚落水时他扑腾了几下便向陆天和老人游去,拖着他们上了岸。(段评:本段引出了第二位救人的志愿者**,情节有了新的推进。可以把**出场的状态写得更有画面感,不用刻意用“一抹人影”这类稍显生硬的表达,让救人的过程更符合生活逻辑。修改版:岸边围观的人越聚越多,大家正着急得没办法,人群里突然冲出来一个穿红马甲的人,原来是路过的志愿者**。他看见水里的两个人慢慢往下沉,立刻脱掉厚外套跳进水里,几下就游到陆天和老人身边,稳稳地拖着他们往岸边靠。)

围观的群众们立即找来毛毯将他们包起来。(段评:本段写了围观群众的暖心举动,内容很贴合故事的温暖基调。可以稍微补充一点大家帮忙的小细节,让场面更生动,也能体现出大家的热心。修改版:围观的群众连忙从车里拿出备用的毛毯,七手八脚地把陆天、**和老奶奶都裹得严严实实的。)

很快,陆天和**救老奶奶的事情便传开了,从此,他们便成了“水中的英雄”。(段评:本段是故事的结尾,点明了两位救人者的事迹,主题积极向上。不过“水中的英雄”这个称呼有点空泛,可以换成更贴合日常的感受来收尾,避免口号式的表达,让故事的余味更自然。修改版:没过多久,陆天和**冰湖里勇救老奶奶的事就在街坊邻里间传开了,大家提起这两个热心的小伙子,都忍不住竖起大拇指。)

综合评价:
林湘琪同学,你好!读完你的《冬日里的温暖》,老师首先要肯定你完全扣住了给定的情景设定,围绕陆天和志愿者**创编了救人的暖心故事,把普通人在寒天里伸出援手的善意内核准确抓住了,立意非常正向。
你开篇把积雪比作“大地毯”的比喻很贴切,一下子就把冬日雪后的冷意铺了出来,故事的起因、经过、结果也都完整,符合小学高年级记叙文的基础要求。
不过现在的故事还稍显单薄,你可以试着给情节加一点细节:比如陆天看到落水奶奶时的心理活动,冰水裹住身体的刺骨感,**冲过来时围观人群的反应,把这些细节补上,故事就会一下子抓住读者的眼球。
你还可以再想想:冬日街头除了厚雪和北风,哪些暖融融的小细节能提前铺垫“温暖”的感觉?陆天冻得意识模糊的时候,脑海里闪过的第一个念头会是什么?被救上岸后,三个人之间会有怎样简短又动人的对话?把这些小思考加进去,你的故事一定会比现在更有感染力。
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