校园里的丁香花开的 (改：开得) 格外茂盛，一天我和张明路过校园的时候，张明突然用他的狗鼻子嗅了嗅，说等一下，突然他想 (改：突然他) 飞快地跑到丁香花面前。（段评：本段作为故事的开篇,写出了丁香花开的场景和张明被花香吸引的情节,很有画面感的雏形哦。不过有两个小地方可以优化:一是“狗鼻子嗅了嗅”这个表述不太礼貌,可以换成更贴合小朋友日常的可爱说法；二是动作衔接有点跳,没有把张明闻到花香之后的反应写得更自然,我们可以补充一点小细节让场景更鲜活。修改版：校园里的丁香花开得格外茂盛,风一吹,甜香飘得满走廊都是。这天我和张明放学路过花坛,他鼻子抽了抽,眼睛一下子亮了, (改：了？”) 喊了句“等一下”,抬腿就往丁香花丛那边冲。）

我看见一整面丁香花，瞬间惊叹的 (改：惊叹得) 说不出话了，张明可是我们班最喜欢花的了 (改：最喜欢花的人了) ，他跑到丁香花面前仔仔细细地观察着每一朵丁香花，张明心想：这么多朵丁香花，我摘个一两朵应该没事吧，可是张明又想到了雷厉风行的班长王寒冰和班主任李军的话 (改：李军老师的话) ，说谁要是采摘丁香花的话直接抄课文100遍，我以后 (改：“我以后) 再也不采摘丁香花。 (改：丁香花。”) （段评：本段写出了张明看到丁香花的惊叹和摘花前的心理挣扎,把人物的纠结感写出来了, (改：了。”) 特别真实！不过现在的叙述有点乱,想法和动作挤在了一起,我们可以把顺序理清楚:先写“我”看到丁香花的感受,再写张明观察花的样子,最后慢慢展开他心里的小纠结,这样故事的节奏会更舒服。修改版：抬眼看见整丛铺得像紫色云似的丁香花,我瞬间看得说不出话。张明是我们班最迷花的人,他凑到花丛跟前,脑袋凑得近近的,指尖悬在花瓣上方晃来晃去:这么好看的花,摘一朵揣进兜里带回家该多好？可他马上又想起班长和班主任反复强调的规矩:摘花的人要抄一百遍课文,他的手慢慢缩了回来。）

可最后还是摘了一朵，上课铃响了我和张明回到班里看到班长王寒冰正在管纪律，我和张明快速回到座位上去，我刚回到教室里看到张明身上 (改：头上) 满头大汗的，突然班长王寒冰像是知道了什么似的走了过来，班长刚走过了 (改：刚走到) 张明的衣服已经湿透了，可是张明身上的丁香花香气已经暴露了自己，班长说 (改：班长说:“) ：张明你是不是采摘丁香花了，张明说：我就摘了一朵怎么了，班长说那千个百个 (改：成千上百个) 人都摘一朵那学校不就没有了丁香花了，就在这时班主任李军来了，他知道了这件事后批评了张明，班主任李军说问 (改：问) 张明说 (改：:“张明) 张明学校里有一个护花使者的职位你要用吗 (改：愿意担任吗”) ，张明欣然同意了。（段评：本段是故事的核心冲突部分,情节特别完整,有紧张感！不过现在有些细节不太合理:比如张明紧张到浑身湿透有点夸张,对话也可以更符合小朋友平时说话的样子,不用讲太像大人的大道理。我们可以调整细节,把张明藏花时的慌张感写得更真实,对话也改得更贴合人物性格。修改版：可最后他还是趁我转头的空隙,飞快揪了一朵塞进校服口袋。上课铃刚好响了, (改：了。”) 我俩急急忙忙往教室跑,刚坐到座位上,我就看见张明攥着口袋的手满是汗。这时候管纪律的班长王寒冰走了过来,抽抽鼻子盯着他:“张明,你是不是摘花坛里的丁香花了？”张明梗着脖子小声嘟囔:“我就摘了一朵怎么了。”王寒冰皱着眉说:“要是每个人都摘一朵,过两天花坛的花不就全没啦？”刚好班主任李老师走进来,弄清事情经过后没直接批评他,反而笑着问:“张明,咱们班的护花使者职位还空着,你要不要来当？”张明连忙点头答应了。）

张明当上护花使者后每天都检查校园。（段评：本段是故事的收尾,点出了张明当护花使者之后的行动,但现在内容太单薄啦,没有写出他当护花使者之后具体做了什么,我们可以加一两个很小的日常细节,让人物的转变更真实,故事的结尾也更有温度。修改版：从那之后,当上护花使者的张明每天放学都要绕到丁香花坛边转一圈,蹲下来看看有没有小同学碰花枝,还特意从家里带了小水壶,干了的时候就给花浇点水。）