春天，是四季的开端，是万物的盛宴，也是百花争放的时节。（段评：本段作为全文的开篇,用排比句式点出春天的特点,语言工整有美感,能快速把读者带入春日的氛围里。不过内容还可以更贴合后文的丁香花主题,不用太笼统地写春天的全貌,稍微点出和丁香花相关的春日细节,就能更好地引出后面的故事啦。修改版：春天,是四季的开端,是万物苏醒的时节,也是校园里满树丁香悄悄喷香的日子。）

　　打开时光的胶卷，回看那一天。“叮！叮！叮！”下课了，坐在位置上的张明望着窗外，心中想着：哎！这满树丁香花，好香啊！我有个想法，如果我把树下的花捡起，制作成一个个香包，送给同学们，那就太好了吗 (改：太好了) ！（段评：本段用下课铃响的场景自然引出张明的想法,很有校园生活的真实感,心理活动的描写也很贴合小学生的状态。不过“打开时光的胶卷”这个开头稍显生硬,句末的语气词也用错了,还可以补充一点丁香花香飘进教室的细节,让张明想做香包的念头更顺理成章。修改版：下课铃“叮铃铃”地撞进耳朵里,坐在座位上的张明望着窗外,风裹着丁香花的香气飘进教室,他忍不住想:这满树的丁香花这么香, (改：香包,) 要是我捡些落在树下的花瓣做成香包,送给班里的同学们,该多好呀！）

　　说干就干，张明立马起身，脸上挂的笑容 (改：挂着笑容) ，冲向了丁香园。（段评：本段短短一句话就写出了张明行动力满满的样子,干脆利落很有画面感。不过可以补充一点他脸上笑容的细节,比如是想到香包就忍不住弯眼睛的笑意,让人物的状态更鲜活。修改版：说干就干,张明立马直起身子,嘴角早就翘得高高的,踩着轻快的步子往丁香园跑过去。）

　　经过了两天的精心制作五十二个 (改：精心制作,五十二个) 香包终于完成了． (改：完成了。) 张明站在讲场 (改：讲台) 上大声说：“我作了 (改：我做了) 香包！大家快来拿！”教室里的同学们陆继 (改：陆续) 拿上香包并道谢。这时张明望见有一个同学没有拿到香，他立急 (改：立即) 走过去把香包塞到他怀中，可这位同学面色大变，身上突然起了很多得多红点 (改：很多红点) ，呼吸急促，心脏狂如同 (改：心脏狂跳如同) 发动机，边上的班长王寒冰立马背起这位同学，大喊一声：“张明！跟上！”这之后 (改：之后) 飞速奔出教室门，向医务室跑去。半路，王寒冰看着前方的丁香林，对张明大喊：“去！去找一块布什么的！”话音刚落，张明如一支箭冲出去，他四处张望，瞅见停车棚边上有一张雨衣 (改：一件雨衣) ，张明拿起雨衣冲回去，嘴里小声说：“对不住了。”王寒冰一把强过 (改：抢过) 雨衣盖在这位同学身上飞速 (改：身上,飞速) 冲过丁香林，急时 (改：及时) 就医了。（段评：本段是故事的核心情节,情节紧张又充满善意,把大家互帮互助的校园感写出来了,整体的故事推进很完整。不过里面有不少错别字,部分场景的描写有点太着急,比如同学过敏的反应、大家忙乱的小细节可以稍微调整得更真实,情节逻辑也会更顺畅。修改版：经过两天的忙忙碌碌,五十二个香包终于做好了。张明站在讲台上亮着嗓子喊:“我做了丁香香包,大家快来拿呀！”同学们陆陆续续上前接过香包,都笑着跟他道谢。这时张明忽然瞥见角落的林林手里空空的,他赶紧拿起最后一个香包走过去塞到林林怀里,可林林刚碰到香包,脸一下子就白了,胳膊上冒出好多小红点,呼哧呼哧喘不上气。班长王寒冰见状立刻蹲下身背起林林,扯着嗓子喊:“张明快跟上！”背着人就往医务室冲。半路路过丁香林,他扭头朝张明喊:“快找块能挡的布来！”张明闻言像小箭似的窜出去,一眼瞅见停车棚边放着的干净雨衣,他赶紧抓起来往回跑,小声念叨了一句:“借我用用,稍后就还！”王寒冰接过雨衣往林林身上一裹,护着他快步穿过飘着花瓣的丁香林,及时赶到了医务室。）

　　丁香摇啊摇，像是在诉说着这个故事。（段评：本段作为结尾,用丁香花的意象收束全文,温柔又有余味,和开头的春日丁香呼应得很好。可以稍微加一点点花瓣落在风里的小细节,让整个收尾的画面更软更暖,不用刻意说大道理,大家自然就能读懂故事里的暖意。修改版：风一吹,满树的丁香花轻轻晃着,细碎的花瓣飘下来,好像正慢悠悠地讲着这个春日里的小故事。）