五月天，茂盛的丁香开满校园，整个校园被装点得幽雅淡然，无论白天还是夜晚，都弥漫着迷人的香气。（段评：本段是全文的开头,用丁香花的香气渲染了校园的美好氛围,能快速把读者带入场景里。不过可以补充一点小学生熟悉的感官小细节,比如风一吹花瓣落在肩头的小体验,让环境描写更有代入感,也能自然引出后面和丁香有关的故事。修改版：五月天,茂盛的丁香爬满了校园的枝桠,紫莹莹的小花挤成一串一串,把整个校园装点得幽雅淡然。风一吹,甜丝丝的香气裹着花瓣飘得到处都是,不管白天课间跑操,还是傍晚留校值日,鼻尖总绕着这股软乎乎的香味。）
而在这开得如火如荼的丁香树下，张明正弯着腰捡着散落在地上的丁香花，打算给同学们做香包。他把捡来的丁香晒了两天，制成了一个个精美的香包。（段评：本段交代了张明捡丁香做香包的起因,情节很贴合校园生活。不过可以补充一点他捡花时的小动作,比如怕踩疼落在地上的花瓣、晒花时总跑去翻看的小细节,能让张明热心又细心的小形象更鲜活。修改版：就在这开得热热闹闹的丁香树下,张明正蹲在地上,小心翼翼地把落在草叶上的丁香花一朵一朵捡进布袋子里,打算晒干了给全班同学做香包。之后的两天他把花摊在教室外的窗台上晾着,一有空就跑去翻一翻,最后终于缝出了一个个圆滚滚的精美的小香包。）
第二天，张明把香包带来学校给同学们。走进教室，就仿佛走进了菜市场。现在还没有到早读的时间，张明觉得这是发香包的好机会，可教室里太吵了。张明只好抓起一旁的小蜜蜂大喊：“同学们！我给你们做了香包，要的赶紧上来拿！”同学们被吓了一跳，随后争先恐后地冲上讲台。香包很快就被拿光了，同学们一个劲地朝张明道谢，只有小红盯着手中的香包，皱了皱眉。（段评：本段写出了教室早读前热闹的场景,发香包的小情节很有生活感。不过可以把张明喊大家拿香包的小神态、同学们抢香包的小模样写得更具体,小红皱眉的细节也可以加一点小铺垫,让后面的过敏情节转折更自然。修改版：第二天,张明把一兜香包带到了学校。还没到早读时间,教室里闹哄哄的像个热闹的小集市,张明瞅着这空当觉得正好发香包,可大家说话的声音太大,他只好抓起讲台上的小蜜蜂,踮着脚喊:“同学们！我给你们做了香包,想要的快上来拿呀！”大家先是被他突然的声音吓了一跳,紧接着呼啦啦挤上讲台抢香包,没一会儿香包就分完了,大家都围着张明道谢,只有小红捏着手里的丁香香包,鼻子动了动,轻轻皱起了眉。）
不一会儿，教室里突然传出一声呻吟，紧接着又是一阵急促的喘气声，同学们朝声源望去，不好，小红对花过敏！她虚弱地趴在桌子上，眉头紧皱着，身上起了大片痦子 (改：疹子) 。班长王寒冰迅速冲到小红的位置，一把将小红背起，向医务室跑去，张明见状，也跟了上去。（段评：本段情节推进很快,小红过敏的突发状况一下子抓住了读者的注意力,不过原文里的“痦子”用词不准确,过敏起的应该是红疹,还可以补充一点同学们当时慌慌张张的反应,让紧急的氛围更真实。修改版：没一会儿,教室里突然传出小红轻轻的呻吟,紧接着是一阵急促的喘气声,大家扭头望过去,都慌了:小红对花过敏！她虚弱地趴在桌子上,眉头拧得紧紧的,露在袖口外的胳膊上起了一大片红红的疹子。班长王寒冰反应最快,几步冲到小红座位边,蹲下来背起她就往医务室跑,张明见状也慌慌张张地跟在了后面。）
张明气喘吁吁地跑到王寒冰身边，王寒冰怒气冲冲地冲他喊：“你的香包是用什么做的！”“丁香花……”张明小声说。“好哇！你不知道小红对花过敏就算了，你还偷摘丁香花？！”“我没有，我是捡……”张明说到一半，却停了下来。（段评：本段把两个人着急又有点争执的状态写出来了,互动很真实。可以补充张明被质问时攥着衣角、脸涨红的小神态,能把他又委屈又着急的心情表现得更到位。修改版：张明气喘吁吁地追上王寒冰,王寒冰皱着眉头怒气冲冲地冲他喊:“你的香包是用什么做的！”“是……是丁香花……”张明攥着衣角,声音小得像蚊子叫。王寒冰更气了:“好哇！你不知道小红对花过敏就算了,还偷偷摘校园里的丁香花？！”“我没有,我是捡……”张明话说到一半,盯着前面忽然停住了。）
“干什么？”王寒冰转过头来，顺着张明的目光望去，也怔住了。前方是一片丁香花林。（段评：本段是情节的小停顿,制造了小小的悬念,衔接很自然。可以稍微补充两人视线落过去时的小感受,比如风一吹丁香花簌簌往下落的画面,把两人愣住的状态衬得更具体。修改版：“怎么了？”王寒冰察觉到他不对劲,转过头顺着张明的目光望过去,也一下子怔住了——前面通往医务室的小路上,整片丁香花林的花正开得旺,风一吹就有细碎的花瓣往下飘。）
这该如何是好？两人愣在原地，思考着该怎么办。这时，班主任李军从办工室 (改：办公室) 走出来，手里拿着一件雨衣，准备拿到车上去。王寒冰冲上前对老师说：“老师！小红过敏了！我们正要把她送去医务室，可是前方有一片丁香花林……”“小红对花过敏？”李老师低着头，若有所思。突然，他灵机一动，把手上的雨衣套到小红身上，说：“这样小红就不会再过敏了！”几人朝医务室奔去。（段评：本段引出老师解决问题的办法,情节很巧妙。不过原文里的“办工室”是错别字,要改成“办公室”,还可以补充大家急得团团转的小状态,突出老师想出来办法时的豁然开朗感。修改版：这可怎么办？两个人愣在原地,看着飘过来的花瓣急得转圈圈。这时班主任李老师刚从办公室走出来,手里拿着一件备用的雨衣,正打算放到电动车筐里。王寒冰赶紧背着小红冲过去喊:“老师！小红过敏了！我们正要送她去医务室,可是前面的丁香花林飘花,根本过不去！”“小红对花过敏？”李老师低头想了两秒,忽然眼睛一亮,把手里的雨衣整个撑开,轻轻套在了小红身上:“这样花瓣就飘不到她身上啦！”几个人这才快步往医务室赶去。）
将小红安置好后，王寒冰怒气冲冲地向老师告状：“李老师！张明不仅让小红过敏，还偷摘丁香花！”张明委屈地嘀咕：“我不知道小红对花过敏啊，况且，丁香花是我捡的，没摘啊……”李老师摸摸张明的头，笑着说：“张明虽然有些调皮，但是本意不坏。我相信张明不是故意的。”张明点点头，又像想起了什么似的，从口袋里掏出一个香包递给李老师：“老师，这是我做的香包，请您收下！”李老师笑着闻了闻，说：“嗯，很香。”（段评：本段把误会慢慢解开,人物的小性格都很鲜活。可以补充张明掏出剩下的香包时有点不好意思的小神态,让他的真诚感更足,也让整个误会化解的过程更温暖。修改版：把小红在医务室安顿好之后,王寒冰还气鼓鼓地跟李老师告状:“李老师！张明不仅害小红过敏,还偷摘丁香花！”张明站在旁边委屈得嘴都瘪了,小声嘀咕:“我不知道小红对花过敏啊,那些丁香花都是我捡落在地上的,根本没摘花枝……”李老师笑着摸了摸张明的头:“我知道张明平时做事细心,肯定不是故意的。”张明点点头,忽然像想起什么,从口袋里掏出最后一个没送出去的香包递过去:“老师,这个香包给您！”李老师接过来轻轻闻了闻,笑着说:“嗯,可真香。”）
王寒冰没再说话，三人一同望向了走廊边的丁香花，他们都觉得今年的丁香开得格外美。（段评：本段作为结尾收束得很温柔,呼应了开头的丁香花,整体氛围很美好。可以不用空泛地说丁香美,加一点风里飘来的香气、几人此刻放松的心情,让结尾的温暖感更落地,和开头的场景形成呼应。修改版：王寒冰挠了挠头没再说话,三个人一起靠在走廊边的栏杆上,望着不远处开得热热闹闹的丁香花,风裹着甜香飘过来,大家都觉得,今年的丁香花好像比往年开得都要好看。）
