今年的丁香花，开的 (改：开得) 格外茂盛，淡淡的香味随风飘荡，让人闻得觉得 (改：闻了觉得) 非常难忘。（段评：本段作为开篇,直接点出了丁香花盛开的场景,开门见山引出故事背景,整体氛围很清新。但目前的描写比较笼统,没有调动感官写出丁香花的特别之处,我们可以补充一点点视觉和嗅觉的小细节,让开篇的画面感更强,一下子把读者带进开满丁香花的场景里。修改版：今年的丁香花开得格外茂盛,紫白色的小花攒成一簇簇挤在枝桠上,淡淡的甜香裹着风飘满整个校园,连风走过都沾着软乎乎的香气,让人闻过就忘不掉。）

淘气包张明在课间的时候路过了丁香花坛，心里有了一个非常好的想法，就是把花摘下来做成花苞，给全班同学一个。不料，才刚摘下来了两朵，班长王寒冰一眼看见，并大声喊：“张明，不能乱摘丁香花，快点停下！”张明看到了班长王寒冰在说他，不仅但 (改：不仅) 对班长王寒冰吐了吐舌头，还转身就快速地跑走了。（段评：本段把张明摘花、被班长发现后逃跑的情节写得很清楚,人物的小淘气性格已经出来啦。不过现在的叙述有点像流水账,缺少人物的小动作和小心理,比如张明看到丁香花时的反应、吐舌头的小模样,补充这些细节能让淘气包的形象更鲜活,情节也更有意思。修改版：课间时分,淘气包张明晃悠着路过丁香花坛,盯着满枝软乎乎的小花眼睛一亮,冒出个小念头:摘几朵花苞分给全班同学当小礼物。可他刚踮脚摘下两朵,就被路过的班长王寒冰一眼撞见,王寒冰立刻扯着嗓子喊:“张明,不能乱摘丁香花,快点停下！”张明见状,对着王寒冰做了个鬼脸吐吐舌头,攥着花转身就往走廊方向窜。）

眼看张明就要撞上了花坛，班主任李军老师来了在那里 (改：老师来了,在那里) 大声地喊：“张明，停下来，你要撞到花坛了！”张明快速停了下来，以为一定会被老师严厉的 (改：严厉地) 批评，就低着头站在了那里。班长王寒冰也追了上来说：“李老师，张明他乱摘丁香花。”老师说：“张明，你喜欢丁香花是吗？”张明点了点头，承认了。李老师就说：喜欢它就要保护它，你看，你摘下了它，它不就枯萎了吗？”张明愧疚的 (改：愧疚地) 低下了头，说：对不起，老师，我错了，我不会再摘了。”李老师说：“你去给那丁香花坛弄个守护牌。”张明想都没想就答应了下来。（段评：本段完整讲清了老师制止张明、教育他爱护花草的经过,情节推进很顺畅。不过现在人物的动作和对话有点平铺直叙,我们可以补充张明跑起来没看路的状态、被喊停之后的忐忑小表情,让整个冲突的发生更自然,老师的温和引导也会显得更真实暖心。修改版：张明只顾着回头躲班长,眼看就要撞到花坛边的石沿,巡楼的班主任李军老师正巧路过,连忙大声喊:“张明,停下来,你要撞到花坛了！”张明猛地刹住脚,心咚咚跳,以为肯定要挨严厉批评,赶紧低着头攥着手里的花站在原地。王寒冰紧跟着追上来告状:“李老师,张明他乱摘丁香花。”李老师却弯下腰轻声问:“张明,你很喜欢丁香花对不对？”张明红着脸点点头。李老师摸着他的头说:“喜欢它就要好好保护它呀,你把它摘下来,没了枝桠供给养分,它很快就会蔫掉的。”张明听完脸涨得通红,愧疚地低下了头:“对不起老师,我错了,我再也不摘花了。”李老师笑着说:“那你就给咱们的丁香花坛做个守护牌好不好？”张明立刻用力点头答应了。）

后来，张明真的去弄了一个守护牌，上面写着：让我们一起守护这片丁香花坛，让它变得越来越美。我为张明这个知错能改的习惯点赞。（段评：本段作为结尾,点明了张明知错能改的主题,积极又正向。不过最后一句的感悟有点太笼统,我们可以把自己看到张明立牌子时的小细节加进去,不用喊空泛的口号,用实实在在的小感受收尾,情感会更真挚自然。修改版：后来张明真的做了个木牌子,端端正正立在花坛边,上面用彩笔写着:让我们一起守护这片丁香花坛,让它开得越来越美。风一吹,牌子边的丁香花晃啊晃,我看着张明认真擦牌子的背影,忍不住在心里为他这份知错就改的小勇气点赞。）