10月2日 星期五 晴

今天老师布置了一个观察绿豆的作业。（段评：本段作为全文的开篇引入,直接点明了写作的缘由,清晰明了。可以稍微补充一点当时的小心情,让内容更有代入感,更符合小学记叙文的童真感。修改版：今天语文课上,老师布置了一项特别有意思的观察绿豆发芽的实践作业,我听完就开心得不行。）

我在家里先抓了一大把绿豆把它们放在水里泡6~8个小时，让小绿豆们泡发。（段评：本段写了泡绿豆的操作过程,把泡发的时长都写得很清楚,能看出你做观察的时候特别用心。可以补充一点抓绿豆时的触感细节,让动作描写更鲜活。修改版：回到家我立马抓了一大把圆滚滚的绿豆,把它们轻轻放进清水里,要泡6到8个小时,让这些硬邦邦的小不点慢慢喝饱水胀起来。）

10月3日 星期六 晴

今天一早我马上去看看我的小绿豆，发现一些小绿豆已经从绿色外衣里钻了出来可爱极了！之后我又给它们盖上一层“小棉被”——纱布，我说：“小绿豆，你们要快点长大哦！”（段评：本段写了绿豆破壳的小变化,还给纱布起了“小棉被”的可爱昵称,很有童趣,你和绿豆说的悄悄话也特别真实。可以稍微加一点你看到绿豆钻出来时的小动作,把惊喜的感觉写得更足。修改版：今天一早我刚穿好衣服就冲到阳台去看我的小绿豆,不少小家伙已经撑开绿外衣,探出白白的小脑袋,可爱得我忍不住用指尖轻轻碰了碰。之后我给它们盖上一层软乎乎的“小棉被”——湿纱布,对着它们小声说:“小绿豆,你们要快点长大哦！”）

10月4日 星期日 晴

今天的小绿豆和之前是有很大区别的哦它从白嫩嫩的身子里身出 (改：伸出) 了小嫩芽。我“哇”的一声叫了出来，实在太兴奋啦！（段评：本段写出了你看到小嫩芽时的兴奋心情,情绪很真挚。你原来的句子有一点小的语序不通顺,还可以补充一点嫩芽的样子描写,让读者也能感受到你的惊喜。修改版：今天的小绿豆和昨天大不一样,白白胖胖的身子上钻出了细细的小嫩芽,我忍不住“哇”地叫出了声,攥着的手都松开了,实在太让人惊喜啦！）

10月5日 星期一 晴

今天的小绿 (改：的小绿豆) 经过一个晚上的努力小嫩长 (改：小嫩芽长) 到5毫 (改：5毫米) 左右呢！我想小绿豆长大是不是会成豆芽呢？我就问妈妈，妈妈说：“是的呢！”我又说：“那就是说小绿豆长大了能吃？”妈妈说：“吃是可以的，但种绿 (改：种绿豆) 需要避光，我们的不算避光可能吃不了。”我只好断了念想。（段评：本段写了豆芽长高后你和妈妈的对话,情节很生活化,特别真实。原来的句子里有几处小疏漏,调整后读起来更通顺,也可以把你听完妈妈的话之后的小反应写得更具体一点。修改版：今天经过一整晚的生长,小嫩芽已经长到5毫米左右啦！我盯着豆芽心里犯嘀咕:小绿豆长大会不会变成能吃的豆芽呢？我跑去问妈妈,妈妈笑着点头说:“是的呀！”我眼睛一亮又追问:“那是不是说它长大了就能炒着吃啦？”妈妈摸摸我的头说:“吃是可以的,不过种豆芽需要全程避光,咱们放在阳台的豆芽晒了太阳,怕是长不出能吃的豆芽啦。”我听完有点小小的失落,只好打消了吃豆芽的念头。）

10月8日 星期四 晴

现在，绿豆已经不是绿豆芽宝宝的状态了。它长到5~6厘米那么高了呢！我想绿豆长的 (改：长得) 也太快了吧！我好期待明天绿豆芽的样呀 (改：的样子呀) ！（段评：本段写了豆芽快速长高的样子,你惊讶的心情表达得很直白可爱。可以稍微补充一点豆芽现在的模样,让期待的感觉更真切。修改版：现在的小绿豆早就不是圆滚滚的小豆子模样了,它已经长到5到6厘米那么高,细细的芽杆直挺挺的,我心里忍不住感叹:绿豆长得也太快了吧！我满脑子都在期待明天豆芽的新模样。）

10月10日 星期六 晴

今天我的芽们已经长到最大了！从黄黄的豆子中又长出了一根剪刀似的叶片。现在的豆芽有10厘米了呢！（段评：本段描写了豆芽长出新叶片的样子,用剪刀来比喻小叶片,这个比喻用得特别贴切,很有想象力。可以稍微补充一点叶片的颜色细节,画面感会更强。修改版：今天我的小豆芽们已经长到最大啦！从嫩黄的豆瓣中间又钻出来一对像小剪刀似的嫩绿叶片,整根豆芽足足有10厘米那么长,看上去精神极了。）

国庆假期里，我亲眼见证了豆芽从小绿豆长到10厘米豆芽的过程。（段评：本段作为全文的收尾,总结了整个观察过程,把几天的收获点明了。可以稍微结合你自己的小感受收尾,让观察的收获更饱满,不会显得太单薄。修改版：整个国庆假期,我每天都蹲在阳台边亲眼见证了小绿豆从硬邦邦的小颗粒,一步步长成10厘米高的小豆芽的全过程,原来不起眼的小生命,也藏着这么多有趣的小秘密呀。）