我们的数学王老师，刚见面我就觉得他跟漫画里走出来的人物一模一样。（段评：本段是全文的开头,一下子就点出王老师像漫画人物,特别有新鲜感,能勾起大家的好奇心哦。不过可以稍微加一点点小感受,把第一眼的印象写得更鲜活,让读者也跟着好奇这位老师到底是什么模样。修改版：我们的数学王老师,第一天站在讲台前的时候,我盯着他看了好半天,觉得他简直就是从漫画书里蹦出来的人物,特别有意思。）

他戴着黑框眼镜，眼小小的 (改：眼睛小小的) ，总穿洗得发白的藏蓝色衬衫，手里总捏着半根白粉笔。上课铃响，他总爱抬手把滑到鼻子尖上的眼镜往上推，清了清嗓子就开始讲课。（段评：本段对王老师的外貌和课前的小动作描写得特别细致,藏蓝衬衫、半根粉笔、推眼镜的动作,都是很真实的校园细节,很棒！可以把动作的小节奏再润色一下,让画面感更足,就像动画片里的慢镜头一样。修改版：他戴着黑框眼镜,眼睛小小的,总穿一件洗得边角都发白的藏蓝色衬衫,手心总捏着半根磨得圆溜溜的白粉笔。上课铃刚落,他总爱抬胳膊把滑到鼻子尖的眼镜往上一推,清两下嗓子就慢悠悠开始讲课。）

上课谁要是走神、偷偷说话，王老师一下子就看见。他不大吵大闹，直接叫那个人站起来答题。不会做就先站一会儿，之后再坐下。以前我特别害怕被点到。（段评：本段写出了王老师抓走神同学的特点,还点出了你之前怕被点名的心情,很真实。不过现在的叙述有点平,可以加一点点你当时看见他点人答题时的小感受,把那种怕怕的心情写得更具体。修改版：上课要是谁走神盯着窗外发呆,或是偷偷凑在同桌耳边说小话,王老师站在讲台上扫一眼就能立刻发现。他从来不会扯着嗓子批评,只会轻轻点那个同学的名字叫起来答题。答不上来就先站着听两分钟,想通了再坐下,以前我总攥着笔杆,特别怕被他点到。）

有一次我出门太急，把数学练习册忘家里了。上课的时候我心里慌得不行，以为一定会被他狠狠说一顿。王老师走到我桌边，看见我没有本子。我低着头，等着挨批评。没想到他当着全班没有说我什么。下课之后，他拿了一个新的本子给我，就跟我说，下次别再忘带东西了。（段评：本段是全文最核心的小故事,情节很完整,前后的心理反差也特别动人,能让大家一下子感受到王老师的温柔。可以多补充两句你当时攥着空书包、手心冒汗的小细节,让紧张的心情更真实,后面收到新本子的感动也会更强烈。修改版：有一次我出门光顾着抓路边的小蜻蜓,临到教室才发现数学练习册被我落在了家里。整节课我都把空书包压在胳膊底下,心砰砰跳得快蹦出来,以为肯定要被他狠狠批评一顿。王老师慢慢走到我桌边,一眼就看见我摊开的空桌面,我埋着脑袋攥着衣角,等着挨说。没想到他当着全班同学一句都没提,下课之后从办公室拿了个封皮干干净净的新本子给我,只轻轻说了句:“下次出门前记得检查书包,别再忘带东西啦。”）

王老师看着凶，其实人不坏。我们听不懂题，他就再多讲几遍。要是大家错题很多，他就皱起眉头，告诉我们错在哪里。（段评：本段想补充写王老师耐心讲题的特点,但是现在的描述有点太笼统啦,“人不坏”“皱起眉头”这些说法不够具体。可以加一点点大家围着他问问题的小场景,把他的耐心写得看得见摸得着。修改版：以前我总觉得王老师看着板着脸特别凶,相处久了才知道他心细得很。要是我们听几遍还听不懂题,他就换个举小例子的法子,慢下来再多讲两三遍。要是大家作业里错题凑成了堆,他就皱着眉把错题一道一道抄在黑板上,挨着给我们讲错在哪儿。）

这就是表面看着严厉不好接近 (改：这就是表面看着严厉、不好接近的王老师) ，其实心里藏着满满的温柔。现在我再也不害怕上数学课了，每次老师推推眼镜开始讲课，我都坐得直直的，盯着黑板听得特别认真。（段评：本段是全文的结尾,点出了你现在不怕上数学课的变化,把对王老师的喜欢自然写了出来,收尾很温暖。可以把最后听课时的小状态和前面他推眼镜的细节呼应上,让整个故事的收尾更完整更动人。修改版：原来王老师看起来不好接近,心里却藏着软乎乎的温柔。现在我再也不害怕上数学课了,每次看见他抬手把滑下来的眼镜往上一推,我就立刻把背挺得直直的,眼睛盯着黑板,听得比谁都认真。）