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记叙文
机器人科技展示会
作者:沈浩然

在丁香小学里,到处都是丁香花。在校门口,在大广场,在花园……哪里都有丁香花,哪里都有它的香味,就像是这所学校就是由丁香花建造的一样。这丁香花,它们的叶子是那么绿啊,花瓣是那么的白,那几朵花瓣又是那么的紫啊,它们那么香啊,让人心旷神怡,还能让人想到灵感 (改:激发灵感) ,消除烦恼。(段评:本段作为全文的开头,围绕校园里的丁香花展开环境描写,能快速点明故事发生的地点特色,整体基调很清新。不过目前的描写有些重复啰嗦,感官细节也比较笼统,比如花香的作用写得太抽象,没有贴合小学生的真实体验。你可以删掉重复的表述,补充视觉、嗅觉的具体小细节,比如花瓣上沾着的晨露、风一吹香味钻进衣领的真实感受,让校园丁香花的画面更鲜活,也能自然为后续的故事铺垫氛围。修改版:丁香小学的校园里,到处都飘着丁香的影子:校门口的花墙旁,宽阔的大广场边,小花园的小径上,一丛丛丁香热热闹闹挤在一起。叶子绿得发亮,白的花瓣像落了层细雪,紫的花瓣像浸了淡墨,风一吹,甜丝丝的香味直往领子里钻,烦恼一下子就散得无影无踪。)

这天,丁香小学在大广场举行了机器人展示会,展示同学们制作的机器人,还有一些机器人供同学互动玩耍。(段评:本段是故事的过渡段,清晰交代了机器人展示会的核心信息,起到了串联前后内容的作用。但内容相对单薄,你可以补充一两句小朋友们看到展示预告时的反应,比如大家攥着小贴纸蹦蹦跳跳的样子,既能烘托出活动的热闹期待感,也能和后面张明偷偷跑走的小插曲形成更自然的反差。修改版:这天,丁香小学的大广场上热热闹闹的,一年一度的机器人展示会开始了:不仅有同学们自己动手做的机器人作品摆在展台上,还有好几个会跳舞、会追着人跑的互动机器人,等着大家上去玩。)

很快,活动开始了,老师让每个班轮流体验各种机器人。班长王寒冰点人数,发现少了一个人,想了想,发现是班上的淘气包张明不见了。他连忙在附近找了找,没有看到张明。他急得满头大汗,在校园的各个地方找了起来,并大喊张明,可依旧没找到他。王班长回到了现场,闻到丁香花的香味,突然,他想起来张明的秘密基地,飞奔过去,可张明不在那。他又想了想:“嗯……我想起来了,张明是向那走的,那只有一个小房间,他肯定在那。”说完,就快步跑过去。果然,张明就在那,手里还有个小车。王班长训斥张明道:“快点回去!”“我不去!”张明说,“那有什么意思?”两人的争吵声越来越大,引来了他们的班主任李军。他问:“你们发生了什么事?为什么不去展示会?”于是,王班长讲诉 (改:讲述) 了事情经过,然后,李军说:“这样吧,你们比比谁先到展示会,行吧?”张明想:“我擅长跑步,我肯定能赢。”可他刚想和李老师说他赢了时,李军就把他带到了他们班的队伍,并说:“回到队伍里去。”张明这才知道他中计了。(段评:本段是故事的核心情节,你把班长找人、师生之间的小互动都写得很完整,人物的小性格也初现雏形,非常有生活感。不过现在部分情节的推进有点太急,缺少细节支撑:比如王寒冰找张明时的动作、张明躲起来玩小车的小神态都没有写出来,还有老师用“比赛”的方法哄张明归队的部分可以更自然。你可以补上几个小动作的细节,比如张明摸着小车零件的专注模样,王寒冰额头上滴下来的汗沾到丁香花瓣的小细节,人物形象就会更鲜活。修改版:活动很快开始了,老师安排各班按顺序轮流体验不同的机器人项目。班长王寒冰站在队伍前点人数,数来数去少了一个,拍了下脑门才反应过来是班上的淘气包张明。他围着队伍附近转了两圈没见人影,急得额头上的汗直往下掉,沿着校园的小路一边喊一边找,可连张明的影子都没见着。他跑回广场边,风裹着丁香的香味扑过来,他忽然想起张明常躲的老地方,飞奔过去却扑了空。他挠挠头琢磨了两秒,猛地朝着器材室旁边的小杂物间冲过去,推开门一看,张明正蹲在地上,手里攥着个拼了一半的遥控小车,玩得入迷呢。“快跟我回队伍去!”王寒冰拽他的胳膊。“我不去,机器人展示哪有我的小车好玩!”张明扭着身子不肯走,俩人吵吵嚷嚷的动静引来了班主任李军。问清缘由后李军笑着眨眨眼:“那咱们比一比,谁先跑到广场的展示台谁就赢,好不好?”张明一听立马撒腿往前冲,可刚跑到队伍边上,李军就轻轻拍了拍他的肩膀:“小冠军先归队,咱们一起去看最有意思的机甲机器人展示呀。”张明这才反应过来自己“中计”了,红着脸站回了队伍里。)

展示会结束了,李军把他带到办公室谈心,他从办公室出来后,盯着丁香花,沉思着……(段评:本段作为故事的结尾,用张明盯着丁香花沉思的画面收束,留有余味,设计得很巧妙。不过目前的内容有点太简略,你可以补充一两个张明的小动作细节,比如他指尖碰了碰身边的丁香花瓣,手里还攥着刚才没拼完的小车零件,不用直白说他想通了什么,用具体的小细节就能把他的小思考表现得更真实自然,也能和开头的丁香花描写呼应上。修改版:展示会结束后,李军把张明叫到办公室聊了好一会儿。他走出办公室,靠在廊边的丁香树旁,指尖轻轻碰了碰落在肩头的淡紫色花瓣,攥着口袋里小车零件的手顿了顿,盯着满枝的丁香花,安安静静地出了神。)

综合评价:
沈浩然同学,你好!读完你的《机器人科技展示会》,老师首先要为你巧妙的构思点个赞!你完全贴合题目给出的开满丁香花的校园、三位性格鲜明的人物设定来创编故事,没有偏题,最后张明盯着丁香花沉思的结尾,留足了回味空间,特别有巧思。
你文章的“骨架”搭得很稳,丁香花的环境描写从头铺垫,王寒冰循着花香找张明的情节,把景物和故事线自然串在了一起,人物的性格也都立住了:急性子的班长、古灵精怪的淘气包、还有用巧劲化解矛盾的年轻班主任,读来很有意思。
接下来我们可以试着给故事添点更鲜活的细节:比如张明躲在小房间里捣鼓的小车是什么样子?他为什么对展示会没兴趣?李老师和他谈心时丁香的香气又是什么感觉?老师给你留几个小思考:1.张明藏起来捣鼓的小车,会不会和本次机器人展示会藏着奇妙的关联?2.丁香花的香气前后出现三次,能不能让它每次都对应上人物不同的心情?3.张明从办公室出来盯着丁香花,他心里到底想明白了什么?
老师相信你稍作打磨,就能写出更有代入感的好故事!
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