微笑让生活更美好，微笑让世界更美丽，微笑让我们充满活力，同学们，你们被微笑温暖过吗？不妨看看我的曾经事例 (改：亲身经历) 。（段评：你用排比句点出了微笑的意义,开门见山点题的方式很不错哦！不过现在的结尾有点生硬,“曾经事例”的表述也不够自然,还可以把开头写得更有代入感,顺理成章引出下文的故事。修改版：微笑让生活更美好,微笑让世界更柔软,微笑能给人满当当的力量。同学们,你有没有被一个突如其来的微笑暖到过？我就有好几次特别难忘的经历。）

爸爸妈妈的微笑使我温暖。当时是这样的。“哎呀！”我痛苦地叫着。突然，“砰”，花瓶砰的一声碎了，我心中一惊，心想“完了！这可怎么办，这可是妈妈最喜爱的花瓶，这要被知道，可少不了一顿打！”想到这，我的眼泪夺眶而出，手都在抖。“怎么了！”爸妈迎声而来 (改：闻声而来) ，妈妈看到这，明显愣了一下，可很快变得从容。妈妈看着我，摸了摸头，笑着说：“没事，不就一个花瓶吗，不打你。”我不可置信地说：“真的？”爸妈点了点头，笑着看我。我心中阴霾一扫而过，也笑起来，顿时觉得温暖，身上也不感觉疼，我心里暖暖的，十分感动。（段评：你把打碎花瓶时的慌张、害怕写得很真实,爸妈的微笑带来的温暖也很有感染力。不过现在有些语句有点重复,比如“砰”出现了两次,还有“身上也不感觉疼”的细节没有交代前因,读者会看得有点困惑,可以补充一点点动作细节,让情节更通顺,情绪变化也更自然。修改版："哎呀！"我揉着撞到桌角的胳膊痛呼,手一滑,桌上妈妈最爱的花瓶“砰”地摔在地上碎了。我脑子一下子懵了,心突突跳得快蹦出来:完了完了,这可是妈妈最喜欢的花瓶,肯定要挨骂了！我鼻子一酸,眼泪一下子涌出来,手指都在发抖。爸妈闻声快步走过来,妈妈盯着地上的碎片愣了愣,转头看见我通红的眼睛,反倒伸手摸了摸我的头,笑着说:“没事,不就是一个花瓶嘛,没扎到你就好。”我睁大眼睛不敢相信,爸爸也在旁边笑着朝我点头。堵在我胸口的慌劲儿一下子散了,胳膊好像也不疼了,暖融融的感觉从心里漫到了全身。）

老师的微笑使我不再紧张。情况是这样。“宿建德江 (改：《宿建德江》) 这首诗的诗眼是什么？”老师严肃地说着，她站在讲台上，犀利的目光扫视着班级，突然看向了我，“小明，请你回答。”老师认真地说着。“是……是。”我紧张不已，忐忑不安地说。我感到紧张极了，冷汗直冒出来 (改：冷汗直冒) 。突然老师走过来，我心想：“完了，要挨骂了。”可老师只是静静看着我，对我温柔地笑着，并没有催促。这让我的紧张一扫而过 (改：一扫而空) ，大声说：“是愁字！”热烈的掌声响起，老师竖起拇指，我感到十分开心。（段评：你把上课被老师点到回答问题的紧张感写得很真实,老师的微笑带来的鼓励也很动人。不过前面写老师“严肃”“犀利的目光”,和后面温柔笑的衔接可以更自然,还可以补充一点你站起来之后的小细节,比如攥着衣角的动作,让紧张的状态更鲜活。修改版：那天语文课上,老师问:“《宿建德江》这首诗的诗眼是什么？”她的目光慢慢扫过全班,忽然落在我身上:“小明,请你回答。”我猛地站起来,脑子瞬间一片空白,攥着衣角支支吾吾:“是……是……”冷汗顺着后颈往下淌,我头埋得低低的,心想这下肯定要被批评了。可老师轻轻走到我桌边,没有催促,只是安安静静看着我,露出一个软乎乎的笑。那笑意像温水似的淌过来,我绷得紧紧的肩膀一下子松了,大声说出答案:“是‘愁’字！”教室里立刻响起热烈的掌声,老师朝我竖起大拇指,我心里甜滋滋的。）

同学的微笑给我鼓励。有次试卷发下 (改：试卷发下来) ，我竟不及格，我感到十分难过，突然，同桌笑着看我，我心中充满力量，不再难过。（段评：你点出了同学的微笑能带来鼓励,扣住了主题,不过现在的内容有点太简略啦,可以加一点点当时的小细节,比如你盯着不及格的试卷难过的样子,同桌微笑时的小动作,就能让这份鼓励更真实可感。修改版：有一次数学试卷发下来,红笔写的不及格分数刺得我眼睛发疼,我把头埋得低低的,鼻子酸得快要掉眼泪。这时候胳膊肘被轻轻碰了碰,我抬头就看见同桌正对着我弯着眼睛笑,他把自己的草稿纸推过来,上面画着个举着加油牌的小太阳。我心里一下子就涨满了力气,皱着的眉头也舒展开了。）

微笑不仅是一种表情，更是一种力量，它不仅能改变一个人，还带来温暖，让我们一起笑起来。（段评：你在结尾点出了微笑是有力量的,总结了全文的主题,不过现在的表达有点像空泛的口号,我们可以结合前面讲的三个小故事的感受,把道理落到自己的真实体验上,让收尾更真诚动人,不会显得生硬。修改版：原来微笑不只是脸上一个简单的表情,它是能揣在手里的小暖意,是慌神时托住你的软力量。被别人的微笑照亮过的我,现在也总试着把这样的笑意传给身边的人。）