在一个明媚的阳光洒洒 (改：阳光明媚) 的课间，同学们都在说：“自己过生日的事。” (改：事。) 李晓明他们 (改：李晓明) 说：“我快过生日了但是 (改：了,但是) 爸爸妈 (改：爸爸妈妈) 在外地工作，没有时间回来根我 (改：跟我) 一起过生日：”（段评：本段交代了故事的起因,点明了场景和人物的处境,但场景描写可以更鲜活,对话的场景感也可以更强,还可以补充李晓明听到同学讨论生日时的神态、心理细节,让人物状态更真实。修改版：洒满暖融融阳光的课间,教室里热热闹闹的,同学们凑成一团,叽叽喳喳地聊起自己过生日的趣事:有人说上次生日收到了超大的玩具乐高,有人说妈妈给自己订了草莓味的双层蛋糕。站在旁边的李晓明听着听着,悄悄低下了头,他摸着衣角小声嘀咕:“我马上也要过生日了,可爸爸妈妈一直在外地工作,这次怕是没法回来陪我过了。”）

张兰和王刚知到 (改：知道) 了这个李晓明 (改：这件事) ，他们把这件事告诉了老师。他们就开始吹气球买 (改：气球、买) 彩带雨再 (改：,再) 备好一个蛋糕，他们就开始等到 (改：等待) 李晓明的生那天 (改：生日那天) 。在等时名日 (改：等待生日) 的那一天。老师们又也 (改：也) 花了好多的钱出东西 (改：买东西) ，同学们也没有在那里干坐着。都是 (改：干坐着,都是) 一起帮忙布置桌子的位置，（段评：本段写同学们和老师筹备生日惊喜的过程,但内容叙述比较零散,动作细节缺失,还出现了语句不通顺的问题。你可以按照做事的先后顺序,把大家筹备时具体的分工、动作补出来,把热闹的筹备场景写清楚。修改版：张兰和王刚无意间听到了李晓明的心里话,两个人对视一眼,悄悄凑到一起商量出了一个好主意。他们赶忙把这件事告诉了班主任老师,老师听完笑着点头同意了。大家说干就干:同学们有的鼓着腮帮子吹彩色气球,有的把亮闪闪的彩带绕在教室的窗户上,老师也特意去蛋糕店订了一个印着小老虎图案的奶油蛋糕。大家挤在教室里忙前忙后,有的摆桌子,有的分糖果,就等着李晓明生日那天到来。）

李晓明的生日终于到了，同学早早的 (改：同学们早早地) 来教室 (改：来到教室) 3}等着李晓明呢，很快李晓来到 (改：李晓明来到) 教门口 (改：教室门口) 他你进 (改：他一进) 突然同 (改：突然,同) 那个音乐 (改：伴着音乐) 大唱一声 (改：大喊一声) 。把李晓 (改：把李晓明) 吓了一跳，同学叫李晓明快许愿巴 (改：许愿吧) 。小晓明 (改：李晓明) 是的 (改：很快) 许完了愿，同学们开心的 (改：开心地) 和李晓明吃蛋糕！ (改：吃蛋糕。) （段评：本段是故事的高潮部分,现在的内容太过简略,很多关键的惊喜瞬间都没有写清楚。你可以补充李晓明推开门时的动作、神态,还有大家唱生日歌时的热闹画面,把开心温暖的氛围烘托出来,让故事的结尾更有感染力。修改版：李晓明盼望的生日这天终于来了,同学们都早早赶到教室,藏好蛋糕、捧着气球,安安静静地等着李晓明进门。没过多久,李晓明攥着书包慢吞吞走到教室门口,刚推开门,响亮的生日歌一下子响了起来,彩纸彩带也从他的头顶轻轻落下来。李晓明吓了一跳,眼睛一下子瞪得圆圆的,紧接着脸上就漾开了大大的笑容。大家围着他连连喊:“快许愿！快许愿！”李晓明闭着眼睛认认真真许了愿,随后大家挤在一起,你一口我一口,甜甜蜜蜜地分享起了软乎乎的生日蛋糕,欢笑声飘得满走廊都是。）