一天课间，教室里的同学们七嘴八舌的议论 (改：七嘴八舌地议论) 着自己的生日会，只有李晓明孤零零的坐 (改：孤零零地坐) 在座位上，心里思寻 (改：寻思) 着：“父母在外地工作，我的生日他们会陪伴着我吗？明天我就生日了！”（段评：本段交代了故事的起因,把李晓明的处境和心事讲清楚了,基础内容很完整。但缺少当时的神态、小动作细节,场景的氛围感不够强,读起来不够有代入感。你可以补充周围同学聊天时的具体样子,还有李晓明独自坐着的动作神态,把他孤单的感觉写得更鲜活。修改版：一天课间,教室里热热闹闹的,同学们凑在一起七嘴八舌地议论着自己的生日会:有的拍着手说上次生日吃了多大的奶油蛋糕,有的举着手里的新玩具说是生日收到的礼物。只有李晓明孤零零地趴在座位上,手指抠着桌角的小纹路,眼睛盯着窗外空空的操场,心里闷乎乎地想:爸爸妈妈都在外地工作,我的生日他们会回来陪我吗？不对,明天就是我的生日了呀。）

同学们看见了伤心的晓明，就开始商量给为 (改：为) 晓明举办一场生日会。有的说：“可以用彩带布置！”有的说：“可以挂彩qí (改：彩旗) ！”还有的说：“可以做蛋gāo (改：蛋糕) ！”……（段评：本段写出了同学们发现李晓明的难处后,悄悄商量要给他办生日会的情节,想法很温暖。但没有写出大家商量时的状态,也没交代大家是怎么注意到李晓明的难过的,过渡有点仓促。你可以补上同学们发现李晓明红眼眶的小细节,还有大家凑在一起小声出主意的样子,让情节更自然。修改版：有几个眼尖的同学转头看见李晓明耷拉着脑袋、眼圈红红的样子,悄悄凑到一起,你碰我一下我碰你一下,小声商量着要给他办一场专属于他的生日会。小宇抢着说:“咱们可以用亮闪闪的彩带把教室后面的墙围起来！”朵朵举着小手说:“我带家里的小国旗,要挂在教室门边上！”浩浩摸着脑袋笑:“我上周刚跟着妈妈学会做奶油小蛋糕,我带材料来做！”大家你一言我一语,很快就把小计划定好了。）

第二天一大早，同学们开始了各种布置：有挂彩qí (改：彩旗) 的、有做hè卡 (改：贺卡) 的、有画黑板报的、还有人将一个精美的三层大蛋gāo (改：蛋糕) 放在了李晓明的桌上。不一会儿，李晓明的桌肚里就塞满了礼物与hè卡 (改：贺卡) 。还有人将电脑打开，在上面编辑了生日主题报 (改：生日主题板报) ，上面写着：祝李晓明生日快乐！过了一会儿，李晓明来到了学校。一进班，全班同学向他说：“生日快乐！许愿时间到！”李晓明说：“感谢大家为我过生日。该分蛋gāo (改：蛋糕) 了！”大家拿出一个小竹筒和十支彩笔，并对李晓明说：“只要你将这十只彩笔 (改：这十支彩笔) 入这个小竹筒，寓意今天你十全十美！”李晓明投进了八只笔 (改：八支笔) ，老师拍手叫好，“太好了，八方来财！”老师说，“好寓意！”……（段评：本段是生日会的核心经过,写了很多热闹的布置环节,内容很丰富。但现在的内容堆得有点满,没有分出轻重,缺少李晓明推门进来那一瞬间的神态反应,读起来少了最打动人的瞬间。你可以删掉太细碎的无关内容,把大家迎李晓明进门的场景作为重点,多写他当时的表情和反应,让生日会的感动感更突出。修改版：第二天一大早,大家就早早来到教室忙活开了:有的踮着脚把五颜六色的小旗子挂在窗户边框上,有的趴在桌上认认真真写生日贺卡,还有几个小搭档凑在黑板前,用彩粉笔涂出满屏的小蜡烛和“李晓明生日快乐”的大字。大家还一起带来了一个香喷喷的三层大奶油蛋糕,端端正正摆在李晓明的课桌上。没过多久,李晓明背着书包慢悠悠走到教室门口,刚推开虚掩的门,全班同学一下子从桌子底下探出头,齐声喊:“李晓明,生日快乐！快过来许愿啦！”李晓明瞪圆了眼睛,嘴张得大大的,半天都没说出话来,鼻尖一下子就酸了。大家又掏出一个细细的小竹筒和十支彩笔递给他,说只要把十支彩笔都投进去,就寓意新的一岁十全十美。李晓明握着彩笔认认真真投,最后投进了八支,站在旁边的老师笑着拍手:“投进八支也特别好,这是八方来财的好寓意呀！”全班同学听完都拍着手笑起来。）

生日会结束了。晓明一摸桌肚，手都sāi不进去 (改：塞不进去) 。低头一看，才知道是被礼物cāi满 (改：塞满) 了。这场生日会，让李晓明心想：这场生日，我知足啦！（段评：本段作为故事的结尾,点出了李晓明的满足感,收尾很完整。但对李晓明摸桌肚的动作、看到满桌礼物的反应描写得太简单了,没能把他心里的感动充分表现出来。你可以补充他摸礼物时的小动作,还有他当时心里暖乎乎的具体感受,让结尾的情感更饱满。修改版：热热闹闹的生日会很快就结束了,李晓明收拾东西准备放学,伸手往桌肚里掏水杯,手伸了半天都塞不进去,他好奇地低头一看,原来桌肚里塞得满满当当,全是同学们送的贺卡和小礼物。他抱着鼓鼓囊囊的一堆东西站在教室里,暖融融的阳光从窗户照进来,他摸着手里大家写满祝福的贺卡,心里软乎乎的:这是我长这么大过得最特别、最开心的生日,我真的太满足啦。）