杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这两句诗说明了一定要多读书，这样不管要写什么，都像是有神仙在帮助你。小时候我一点都不喜欢读书，因为那时候书中有多层含意 (改：含义) 时，我就会十分不理解。但是我五年级时读了书之后发现书中的一些含意 (改：含义) 我能理解后，就开始读不同的书。（段评：作为文章的开头段,你引用了大家熟悉的读书名言,清晰交代了自己从不爱读书到爱上阅读的转变起点,主题非常明确。不足的地方是对之前不爱读书的状态描写得比较笼统,没有体现出小学生真实的阅读小烦恼,也可以把接触书的那个小契机写得更有画面感,让开头更有代入感。修改版：杜甫说过:“读书破万卷,下笔如有神。”以前我总觉得这话太夸张,读书里藏着弯弯绕绕的深层意思时,我盯着字看半天也摸不着头脑,半点都提不起兴趣。直到五年级那年,我偶然翻到爸爸放在桌上的童话书,忽然发现那些藏在字里行间的小故事我居然都能读懂,从那之后我就愿意主动翻开各种各样的书了。）
这些书增加了我的知识储备。比如读了《西游记》让我知道了只有坚持不懈才能成功。读了《三国演义》让我了解了古代人的智慧和思路。读了《十万个为什么》让我知道了 (改：明白了) 许许多多我小的时候不知道的问题。（段评：你用三本不同类型的书举例,写出了阅读给你带来的不同收获,内容很充实,也能紧扣“读书长见识”的核心。不足的地方是每本书的感悟都写得太简略,没有结合一点点自己的小经历,有点像简单的内容概括,我们可以把收获和自己的真实体验结合起来,会更有真情实感。修改版：这些书悄悄攒起了我的知识小仓库。读《西游记》的时候,我看着唐僧师徒走了那么多弯路还不放弃,才明白碰到难事儿不能随便打退堂鼓；读《三国演义》,诸葛亮草船借箭的巧思,让我忍不住佩服古代人的聪明头脑；读《十万个为什么》,以前我追着爸妈问了好久的星星为什么不会掉下来的问题,也终于找到了答案。）
阅读培养了我的习惯，也提高了我的写作水平。在我真正开始认真阅读之前，习作就像一块千斤巨石一样拦在我前面，所以我三四年级写作文就只能拿别人的作文来参考。因为阅读少，而且也不是很注意生活的点滴，我写作文时经常缺乏灵感和素材。五年级开始广泛阅读之后，我开始留意生活中的一些事情。比如在课间和同学玩的时候的心情。比如去一些景点看时 (改：游览时) 的感受。再比如妈妈今天做的菜味道怎么样。我有时候会摘抄一些我喜欢的句子，也学会了一些写作手法。（段评：这段你对比了三四年级写作文的难处和五年级之后的变化,把阅读和写作的关联讲得很清楚,列的几个生活小细节都特别贴近小学生的日常,非常真实。不足的地方是前后句的衔接有点散,我们可以加一点小小的过渡,把“不会写”到“会观察”的转变过程写得更顺,逻辑会更清晰。修改版：阅读慢慢养出了我观察生活的小习惯,也实实在在帮我提高了写作水平。在我没爱上阅读之前,写作文对我来说就像搬一块千斤重的大石头,三四年级的时候我总忍不住翻别人的作文找思路,因为读的书少,平时也没留意身边的小事,一拿起笔就脑袋空空没灵感。开始广泛读书之后,我慢慢学会了留心日常:课间和同学追着跑的时候风刮过耳朵的爽感,去公园看荷花时闻到的清香味,妈妈今天烧的糖醋排骨比往常多放了半勺糖的甜味,我都悄悄记在心里,遇到喜欢的句子就抄在小本子上,也慢慢学会了把场景写得更生动的小方法。）
阅读了这么多书，我最喜欢看的书是《钢铁是怎样炼成的》，这本书是妈妈五年级下册给我买的，我都读了两三遍了，其中让我印象最深刻的是书中的保尔·柯察金，他每天都忍受着肉体和精神上的巨大痛苦仍坚持文学创作，最后他的作品被认可。他这种坚韧不屈的精神深深地打动了我。（段评：你专门挑出自己最爱的《钢铁是怎样炼成的》来写,点出了保尔最打动你的闪光点,情感很真挚,也能让读者感受到你对这本书的喜爱。不足的地方是缺少一点点你自己读的时候的小反应,比如读这段情节的时候你是什么心情,加进去之后人物的精神对你的影响会更真实可感。修改版：读过这么多书,我最爱的还是妈妈在五年级下册给我买的《钢铁是怎样炼成的》,这本书我前前后后翻了两三遍。最让我忘不了的是保尔·柯察金,他被病痛折磨得连动一下都费劲,还咬着牙坚持写稿子,最后好不容易完成了自己的作品。我读到他忍着疼写字的那段时,鼻子都有点发酸,他不肯认输的韧劲儿,深深打动了我。）
阅读，像黑暗里的一盏灯，照亮我前进的跑 (改：道路) ；阅读还像一个百宝箱，让我收获知识、快乐和智慧，也收获美好的生活。（段评：作为全文的结尾段,你用两个比喻总结了阅读的意义,能呼应开头的主题,想法很巧妙。原来的比喻里有个小笔误,而且表达有点偏口号化,我们可以把抽象的感受换成你自己实实在在得到的小收获,不用空泛的表述,收尾会更自然动人。修改版：阅读就像我书桌角那盏每晚都亮的小台灯,陪着我写完一页页笔记,也像藏在我书包里的百宝箱,装着我从书里捡到的新知识、读到好笑情节时的大笑,还有好多好多从生活里发现的小确幸,把我的日子填得满满当当的。）
