9月30日 星期五 晴

今天，老师给我每人发了一张观察表，让我们观察小动物或月亮亮 (改：月亮) 或绿豆，我就写的是绿豆。（段评：本段作为观察日记的开篇交代了布置作业的背景,内容清晰直白,符合小学生的表达特点。不过存在小语病,也可以补充一点当时拿到观察表的小心情,让内容更有童趣感,和后续种绿豆的情节衔接更自然。修改版：今天语文课上,老师给我们每人发了一张观察记录表,让大家选一样小动物、月亮或者小植物来观察,我一下子就选定了圆滚滚的绿豆当我的观察对象。）

我一回到家就找了一个专门种绿豆的小盒子放点水，把绿豆放平，再盖上盖子。（段评：本段写了自己回家后准备种绿豆的动作,流程很清楚。可以补充一点选绿豆、放绿豆时的小细节,比如绿豆摸起来的手感,让种绿豆的场景更真实鲜活。修改版：我一蹦一跳地回到家,先翻出一个干净的小盒子,倒了浅浅一层温水,把挑出来的圆溜溜的绿豆轻轻平放在水面上,最后给盒子盖上透气的小盖子。）

10月2日 星期五 晴

早上，我一眨睡xīn (改：一睡醒) 就跑出来，给绿豆浇水，我发现豆子胖胖的还冒出小芽来，我对豆芽有了一些希望。（段评：本段写出了发现绿豆发芽时的惊喜感,很有真情实感。首先要把写错的拼音字修正,还可以补充看到小芽时的小动作,比如凑上去闻一闻、轻轻碰一碰,让期待的心情更具体。修改版：早上我一睁开眼就从床上弹起来,跑到桌边给绿豆浇水,发现小豆子们都变胖了,圆滚滚的肚皮上还冒出了白白的小嫩芽,我盯着它们看了好久,心里满是软乎乎的期待。）

10月4日 星期天 晴

早上的时候，我吃完早chān (改：早餐) 再看豆芽，已经有半个小拇指长了。哥哥还说：“拿去吃。”我说：“它们还小，还不能吃。”说完我就跑走了。（段评：本段加入了和哥哥的小对话,特别有生活气息,把舍不得吃掉小豆芽的心情写得很可爱。可以稍微细化一下看豆芽的状态,让画面感更强。修改版：我刚吃完早饭就跑去看豆芽,它们已经长出半个小拇指那么长,嫩嫩的茎晃来晃去特别招人疼。哥哥凑过来说:“掐了炒盘菜吃吧。”我赶紧把小盒子往身后藏:“它们还没长大呢,可不能吃！”说完抱着盒子笑着跑开了。）

10月6日 星期二 晴

早上我去玩了，还真有点想我的绿豆芽了，我一回家就飞奔到客厅，有的直直的，像一个感叹号；有的弯弯的，像一个逗号；有的弯得厉害，像一个小问号。我左看看，右看看，开心极了。（段评：你在这里用了好几个不同的标点来比喻豆芽的样子,想象力特别丰富,是全文的亮点！可以稍微补充一下飞奔回家看到豆芽时的小细节,让开心的情绪更饱满。修改版：早上我出门玩的时候,心里一直惦记着我的小绿豆芽,一推家门就飞奔到客厅桌边。你看它们的小芽各有各的样子:有的直直挺着腰,像个精神的感叹号；有的弯弯翘着尖,像个小逗号；有的整个身子打了个卷,像个歪歪的小问号。我蹲在桌边左看右看,嘴角忍不住一直往上扬,开心极了。）