“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密、 (改：周密,) 科学使人深刻、 (改：深刻,) 伦理学使人庄重、 (改：庄重,) 逻辑修辞之学使人善辩”读 (改：善辩。”读) 一本好书就像和一个高尚的人对话，让我的生活更美好。（段评：本段作为全文开头,引用名言点出阅读的好处,直接点明了“读书让生活更美好”的主题,立意很明确。不过现在的内容稍微有点干,引用名言之后可以加一句自己的小感受来衔接,同时把原句里顿号使用不当的小问题调整一下,让开头读起来更自然亲切,更符合小学生的表达风格。修改版：“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩”,老师在课上念过的这句话我一直记着。读一本好书就像和一个有趣的高尚人聊天,不知不觉就让我的生活变得更美好。）

以前放学一到家，我就往沙发上一瘫，抱着遥控器不停换台看电视。看着屏幕上热热闹闹的画面，当时觉得挺消遣，可看完之后心里总觉得空空落落的，看过的内容转头就忘，什么也记不住。直到有一天，我无意间拿起了《哈利·波特与魔法石》，刚读几页就被里面奇妙的魔法故事给迷住了。我坐在原地捧着书看得入神，外界的动静几乎都注意不到，完全忘了写作业、忘了玩耍，不知不觉，竟然一口气读到天黑。（段评：本段把之前爱看电视的状态和偶然爱上读书的转变写得很清楚,前后对比很鲜明,情节也很真实,特别贴近小学生的日常。现在可以补充一点点小细节,比如看书时妈妈喊你吃饭你都没听见这类小细节,能让“入迷”的状态更鲜活,读起来更有代入感。修改版：以前放学一到家,我就往沙发上一瘫,抱着遥控器不停换台看电视。看着屏幕上热热闹闹的画面,当时觉得挺消遣,可看完之后心里总觉得空空落落的,看过的内容转头就忘,什么也记不住。直到有一天,我无意间拿起了《哈利·波特与魔法石》,刚读几页就被里面奇妙的魔法故事给迷住了。我坐在原地捧着书看得入神,妈妈在厨房喊我吃西瓜我都没听见,完全忘了写作业、忘了玩耍,不知不觉,竟然一口气读到天黑。）

打那以后，我一有空就赶紧抓起书来看。课间那短短的几分钟，晚上睡觉前，就连上厕所，我都得捎上一本书，一点时间都不想浪费。一本本书就像一扇扇小窗户，读着它们，我既能走进神奇的魔法世界，也能见识各种各样的过往故事，看到好多平时生活里见不到的有趣光景。（段评：本段写自己后来抓紧一切时间读书的状态,特别有真实感,把书比作小窗户的比喻也很贴切,很有想象力。可以稍微补充一两个小的阅读小片段,比如课间捧着书看到哈利骑上飞天扫帚时忍不住笑出了声,让爱读书的形象更生动,也更符合记叙文的细节要求。修改版：打那以后,我一有空就赶紧抓起书来看。课间那短短的几分钟,晚上睡觉前,就连上厕所,我都得捎上一本书,一点时间都不想浪费。有次课间我捧着书看到哈利骑上飞天扫帚,忍不住笑出了声,同桌喊我交作业我都没反应过来。一本本书就像一扇扇小窗户,读着它们,我既能走进神奇的魔法世界,也能见识各种各样的过往故事,看到好多平时生活里见不到的有趣光景。）

阅读陪伴我成长，丰盈我的内心，开阔我的眼界。阅读如春风化雨，悄悄滋养心田，似点点星光照亮平凡日常，是阅读让我的生活愈发充实美好。（段评：本段作为全文结尾,总结了阅读给自己带来的好处,紧扣主题,情感很真挚。现在的表达稍微有点偏概括,可以把抽象的感受和之前的读书小事轻轻呼应一下,避免空洞的抒情,让升华更自然,完全是从自己的真实体验里长出来的感悟。修改版：阅读陪着我慢慢长大,填满了之前看电视空落落的那些小空隙,我知道了好多以前没听过的故事,连写作文的时候都能冒出好多有意思的想法。那些翻书的沙沙声,像春风轻轻吹过耳边,又像小星光落在我每天的小日子里,是阅读让我的生活越来越充实,越来越有意思。）