覃老师是我的姑姑，从黑长发 (改：乌黑长发) 长出了白发，她有点矮，脸上总带着笑。（段评：本段开门见山点明了覃老师和你的特殊关系,也点出了她爱笑的特点,很有亲切感哦。不过现在的外貌描写比较零散,我们可以把细节串得更自然,用小细节代替直白的说明,让人物一出场就活起来。修改版：覃老师是我的姑姑,从前那头黑亮的长发里悄悄钻出了几根白丝,她个子小小的,圆脸上总挂着暖融融的笑。）

她有点严厉，她上课的时候总戴着一副金丝眼镜，上课十分严厉，同学们有点害怕她。我总害怕她讲题给我听，她讲题的时候，不开一点点玩笑，连周围的空气都变冷了几分。（段评：本段写出了覃老师严厉的特点,你写的“连周围的空气都变冷了几分”这个小感受特别生动,很有画面感！不过段落里“严厉”重复说了好几次,我们可以调整一下语序,把重复的内容整合起来,让描写更流畅,也能把她戴眼镜的细节和讲题的状态结合得更紧密。修改版：她平时上课总戴着一副细金边的眼镜,神情格外专注,连半分开玩笑的空隙都没有,周围的空气都仿佛跟着变冷了几分,同学们都有点怕她,我原先也总躲着她给我讲题。）

她也有自己的喜好，是游泳和捉鱼。我记得有一次去北海，她不再是那个严厉的覃老师，她变成了奶奶的宝贝，她也是奶奶的孩子。我喜欢她温柔的样子。（段评：本段写出了覃老师不一样的另一面,前后形成的反差特别有意思,能让大家感受到你对她的喜爱。不过现在内容跳得有点快,“去北海”的场景和前面的喜好介绍衔接得不够自然,我们可以补一点点小细节,把她游泳捉鱼的爱好和在海边的状态串起来,逻辑就更顺啦。修改版：她私下里有两个特别喜欢的爱好:游泳和捉小螃蟹。上次我们一起去北海玩,她完全不是课堂上那个严肃的覃老师,变回了在外婆跟前撒欢的小女儿,我特别喜欢她这副松弛温柔的样子。）

我们都很喜欢上她的课，她严厉都是为我们好。（段评：本段收尾点明了大家喜欢她的原因,情感很真挚。现在的表达有点太直白简短了,我们可以结合前面的内容,把这份“为我们好”的感受写得更贴合平时的课堂体验,不用空泛总结,用大家真实的状态来收尾会更动人。修改版：现在我们全班同学都爱听她的课,大家都知道,她这份严严实实的认真,全是为了我们能把知识学扎实呀。）