我的班主任姓周，她身上胖嘟嘟。她周老师一头乌黑的头发，一双亮亮的黑宝石眼睛。（段评：本段作为写老师的记叙文开头,直接点明了主角周老师,内容很贴合主题哦。现在的描写还可以更有画面感,把外貌的小特点说得更鲜活,比如可以不用重复称呼“她”和“周老师”,调整语序之后读起来会更通顺自然。修改版：我的班主任姓周,她的脸圆乎乎的,一头乌黑的长发,眼睛亮得像嵌了两颗黑宝石。）

我的周老师很温柔，虽然骂我们，但我知道是我们不听话。看到我很烦燥 (改：烦躁) 不会一道题，她也会耐心的 (改：耐心地) 教我。就算她生病，也会坚强的 (改：坚强地) 教我们宝贵的知识。周老师很幽默，当我们上课认真她会眉开眼笑。（段评：本段写出了周老师温柔又敬业的特点,能感受到你对老师的喜欢,特别真诚！现在的内容大多是概括的评价,咱们可以加一点点小细节,比如你不会做题时她的动作、生病上课的小状态,人物形象会更鲜活,句子之间的衔接也会更顺。修改版：周老师性格很温柔,就算偶尔说我们两句,我们也知道是自己太调皮不听话。上次我对着一道数学题抓耳挠腮急得冒汗,她就俯下身,握着我的笔一步步讲清楚。前阵子她感冒嗓子哑了,还是坚持站在讲台上,把知识点仔仔细细教给我们。看到我们整节课都坐得端正认真,她的眼睛弯成了月牙,笑得特别开心。）

我的周老师爱看小说，也会把她小时候的故事讲给我们听，我们不会写作文也一步一步教我们。她讲安全的时候很认真，会教我们讲文明，不能打打闹闹，教我们不能嬉戏打闹，教我们遵守规泽 (改：规则) ，这是对我非常好的老师，也是最温柔的老师，六一买 (改：六一) 也会买雪糕给我们吃。（段评：本段写了周老师很多日常的小事,内容满满当当的,能看出你平时很留心观察老师的样子,这点特别棒！现在有些内容说重复了,比如两次提到不能打闹,咱们把重复的地方删掉,理顺语序,把这些暖乎乎的小事按顺序讲出来,老师的形象会更亲切动人。修改版：周老师平时爱读小说,总把她小时候的趣事讲给我们听,我们写作文卡壳的时候,她也会蹲在桌边一句句带着我们捋思路。开安全班会的时候她特别认真,反复叮嘱我们要守规矩、讲文明,不在走廊里追跑打闹。到了六一儿童节,她还会自掏腰包,给我们每个人都买一支凉丝丝的雪糕吃。）