一说起“小书虫”我就想起了我们的叶振南。他每天都会看书，不是在看书，就是在看书的路上，他家还有一个大书柜，有《没头脑和不高兴》，有《绿野仙踪》，还有《西游记》等等，数不胜数，琳琅满目。（段评：本段开门见山点出了“小书虫”叶振南的身份,还介绍了他家的藏书,开篇很清晰。但内容偏向概括,可以补充一个大家送他“小书虫”外号的小由来,再简单写一写他家书柜的样子,能让人物和场景更鲜活。修改版：一说起我们班有名的“小书虫”,所有人第一反应都会想起叶振南。他平时要么坐在座位上捧着书读,要么就是攥着刚从图书角借来的书往座位走,简直不是在看书,就是在看书的路上。他家里立着一个半人高的浅棕色大书柜,一格一格塞得满满当当,有搞笑的《没头脑和不高兴》,有充满奇幻冒险的《绿野仙踪》,还有带精美插画的《西游记》,各类童话、故事书数不胜数,推开门就能闻到淡淡的纸张香味。）

当他翻开书页的时候就像进入了一个知识海洋，书里的知识全都进入了他的脑了里 (改：脑子里) 。（段评：本段用比喻写出了叶振南读书时沉浸的状态,想法很有创意。但目前的描写比较笼统,可以补充他翻开书页后的神态细节,把沉浸读书的画面感拉满,同时修正原来的笔误让语句更通顺。修改版：当他轻轻翻开书页的时候,整个人就像一头扎进了闪着光的知识海洋里,眼睛亮得闪闪发亮,连周围同学打闹的声音都完全听不到,书里的有趣知识全都慢慢跑进了他的脑子里。）

当他的手指指向每一个字的时候就像和每一个字握手。（段评：本段的拟人写法充满巧思,很有童趣。但内容过于简短,可以补充他指尖划过字时的小动作细节,让这个温馨的画面更具体可感。修改版：他坐得笔直,指尖轻轻落在书页上,一个字一个字慢慢点过去,软乎乎的指尖碰到每一个字的时候,就像老朋友见面,正笑着和一个个可爱的文字郑重地握手打招呼。）

他有的时候会看书 (改：会因为看书) 而忘记吃饭，叶振南开玩笑地说：“我吃书里的知识就好了”他 (改：。”他) 这样应该不可以吧 (改：吧？) （段评：本段选取了“看书忘吃饭”的典型事例,能很好体现他爱读书的特点。但缺少具体的场景铺垫,事件要素不够完整,可以补上当时的场景细节,把妈妈喊他吃饭的过程写出来,让整个小故事更真实生动。修改版：有一次中午放学回家,他坐在沙发上捧着新买的故事书读得入迷,妈妈连着喊了他三次“过来吃饭啦”,他都丝毫没听见。直到妈妈走过来拍拍他的肩膀,他才猛地反应过来,还对着妈妈开玩笑地晃了晃手里的书:“我吃书里的知识就吃饱啦,不用吃饭啦！”逗得妈妈哭笑不得。）