10月1日 星期四 小雨
昨天老师布置了一项作业——观察绿豆发芽,所以今天我就起了个大早。我先把绿油油又硬邦邦的绿豆放进碗里,然后就加上水,加水后我发现有些绿豆浮在水上跳舞,有些绿豆沉在水底窃窃私语,好玩极了!我问爸爸:“爸爸,绿豆什么时候才能发芽呢?”爸爸说:“明天一早你就来看看有没有发芽吧!”(段评:你这段把泡绿豆的过程写得很有童趣,用了拟人手法写绿豆浮在水面和沉在水底的样子,特别生动!不过小细节可以再补充一点,比如你刚拿到绿豆、摸它硬邦邦的时候是什么感受,倒水的时候水没过绿豆多少呀,加一点小细节会让整个场景更真实鲜活哦。修改版:昨天老师布置了观察绿豆发芽的作业,今天我特意定了闹钟起了个大早。我抓了一把绿油油、硬邦邦的绿豆放进瓷碗里,指尖碰到凉丝丝的豆壳,还滑溜溜的。接着我往碗里倒了没过豆面的清水,刚倒完就发现有些绿豆浮在水面晃来晃去,像在踮脚跳舞,剩下的都安安稳稳沉在水底,挤在一起好像在偷偷说小话,好玩极了!我凑过去问爸爸:“爸爸,绿豆什么时候才能发芽呀?”爸爸笑着摸摸我的头说:“明天一早你就来看看有没有惊喜吧!”)
10月2日 星期五 晴
今天一早我就来看绿豆有没有发芽,我一看,有些绿豆竟然发芽了,我赶紧告诉爸爸,爸爸笑着说:“那就看看接下来的几天它会长多大吧!”我开心地点了点头。过了一会儿,我拿了一把尺子,然后轻轻地拿起一颗发芽豆子量量发现 (改:量了量,发现) 有5毫米,我心想:马上就能吃到美味的豆芽了。接着我把水给倒掉,然后在上面铺一层湿纸巾,大功告成,期待明天的豆芽会长到几厘米。(段评:你写第二天一早冲去看绿豆的心情特别真实,量芽的细节也很具体,能看出你当时满脑子盼着吃豆芽的小期待~不过可以补充一下你第一眼看到小芽的样子,比如小芽是白白的、尖尖的,像个小逗号一样,把看到芽的瞬间的惊喜感再放大一点,读起来会更有代入感哦。修改版:今天一早我鞋都没穿稳就冲到阳台看绿豆,凑到碗边一看,哇,好些绿豆都撑破了绿衣裳,钻出了白白嫩嫩的小尖芽!我赶紧蹦着跑去告诉爸爸,爸爸笑着说:“那你接下来可要好好观察,看看小芽能长多大呀。”我使劲点了点头。过了会儿我拿来小尺子,轻轻捏起一颗发芽的豆子量了量,小芽足足有5毫米长,我美滋滋地想:再过几天是不是就能吃到清清爽爽的炒豆芽啦?之后我小心把碗里的水全部倒掉,在绿豆上面铺了一层浸了水的软纸巾,大功告成,我已经开始盼着明天的小芽能长得更长啦。)
10月3日 星期六 阴
今天早上洗漱后我赶紧跑去看豆芽,我看了看发现那些小芽长长了。我又量了一下,发现有2厘米了,我跑去跟爸爸说,爸爸说:“你要在下面垫一张湿纸巾,然后再拿一张湿纸巾盖在上面。”我听话照做,把一张湿纸巾放在一个碗里,再把绿豆放进去,再把一张湿纸巾盖在上面。绿豆们睡个好觉吧,明天见!(段评:你这段写给豆芽换容器盖湿纸巾的过程很有条理,最后那句跟绿豆道晚安的话特别有小朋友的可爱感!可以加一点你看到豆芽长到2厘米的时候的小反应,比如忍不住用指尖轻轻碰了碰软乎乎的小芽,感受下它滑溜溜的触感,小细节一多,你对豆芽的喜爱就更能让读者感受到啦。修改版:今天早上我刚刷完牙,就踮着脚跑去阳台看我的小豆芽。凑近一看,昨天还短短的小芽又长长了不少,我赶紧拿尺子量,居然已经有2厘米了!我举着尺子兴冲冲跑去找爸爸报喜,爸爸说:“你找个干净的碗,先在底下垫一张湿纸巾,再把绿豆放上去,最后盖一张湿纸巾保湿,小芽会长得更快哦。”我乖乖照做,先把一张湿纸巾铺在碗底,再把豆芽一颗颗轻轻放进去,最后盖上另一张软乎乎的湿纸巾。我的小豆芽们就安心睡个好觉吧,我们明天再见呀!)
10月7日 星期三 晴
今天早晨天气很好,我的心情也很好,因为我的绿豆终于长成豆芽了,我可高兴坏了!4日、5日、6日那几天小芽就一直长,一天比一天长,到了今天就成豆芽了。我量了一下,就发现这些豆芽有9厘米多。我观察着,豆芽头上有两个小嫩叶,绿绿的,可爱极了!我轻轻碰了一下,很柔软,叶子也很光滑。我对爸爸说:“爸爸,今天晚餐可以吃这个豆芽吗?”爸爸说:“先别吃,等它们再长几天再吃。”我说:“好吧!”通过这次观察我发现植物的力量非常神奇,比如一颗小树苗也能长成参天大树,其实用观察 (改:其实只要用心观察) 你周围的东西,那你发现那些东西有各种不同的变化。(段评:你把豆芽最终长成的样子写得很清楚,最后从观察里得到的感悟也很真实,但是4号到6号的生长过程直接一笔带过有点太匆忙啦,可以加一两句这几天里你每天去看豆芽的小片段,比如每天放学第一件事就是跑去给纸巾喷水,让生长的过程更连贯;最后的感悟也不用扯到小树苗长大树,就结合你自己养豆芽的真实体验,说清楚自己感受到的小生命的力量,会更真诚自然哦。修改版:今天早晨太阳晒得暖融融的,我的心情也像晒过太阳的棉花一样软乎乎的开心,我的绿豆终于长成满满一碗脆生生的豆芽啦!4号、5号、6号这几天,我每天放学回家第一件事就是跑去给豆芽的湿纸巾喷点水,小芽就一天比一天窜得快,今天量了量,最长的豆芽已经有9厘米多了。我盯着它们看,豆芽顶端还翘着两片嫩生生的小绿叶,绿得发亮,可爱极了。我用指尖轻轻碰了碰,叶片软乎乎的,表面滑溜溜的特别舒服。我拉着爸爸的袖子晃了晃:“爸爸,今天晚餐我们可以吃自己养的豆芽吗?”爸爸笑着摇摇头:“先别吃,等它们再长几天,口感会更脆哦。”我乖乖点头答应。这次养豆芽的观察经历真的太有意思了,我才发现原来一颗小小的干绿豆,藏着这么大的生长力量,只要给它一点水和合适的环境,就能悄悄长出满满一碗鲜灵的豆芽,太神奇啦。)
罗钰淇同学,你好!读完你的《观察黄豆和绿豆发芽》,老师首先要为你的感悟点个赞!你从一颗小豆芽的生长里,体会到“植物的力量非常神奇”,这份从日常观察里长出的思考,让整篇日记都有了鲜活的生命力,完全符合观察日记的写作要求,一点都没有偏题。
老师特别喜欢你写绿豆泡进水里的那句“有些绿豆浮在水上跳舞,有些绿豆沉在水底窃窃私语”,把小豆子写得像一群调皮的小娃娃,拟人手法用得特别灵动,一下子就把观察的趣味拉满了。整篇日记按时间顺序记录了从泡豆到长出9厘米豆芽的全过程,结构清清楚楚,就像搭了一条顺着豆芽生长往前延伸的小路,读起来顺畅又自然。
要是能把4到6日这三天跳过的“生长空档”补上,再写写你掀开湿纸巾时,指尖碰到软乎乎的小芽的触感,细节会更饱满。老师也想和你一起想想:1. 你发现沉在水底和浮在水面的绿豆,最后发芽的速度有不一样吗?2. 盖着湿纸巾的豆芽,和直接露在空气中的,长出来会有什么区别?3. 豆芽头顶的小嫩叶,刚冒出来的时候是什么样的?你已经把观察的基础打得特别扎实,顺着这些小细节继续深挖,肯定能写出更有温度的观察作品,老师特别期待你的新发现!




