微笑是一缕春风，抚慰着人们的心灵；微笑是一缕阳光，驱背 (改：驱散) 了眼前的阴霾；微笑是一朵小花，绽放着最美的舞姿。微笑是有如此的魔力，它让生活处处是美好。（段评：本段是全文的开头,用排比的方式点出微笑的美好,修辞用得很贴切,一下子就抓住了主题~不过美中不足的是有个别字词使用不当,最后一句的总结可以更自然地引出下文的故事,让开头的吸引力更强。修改版：微笑是一缕春风,抚慰着人们的心灵；微笑是一缕阳光,驱散了眼前的阴霾；微笑是一朵小花,绽放着最动人的模样。微笑有着这样奇妙的魔力,总能让藏在日常里的小事都变得暖融融的。）

微笑让我想起了这样一件事。“同学们下课时间到了”广播中来了 (改：传来) 声音。老师下课时对我们说“ (改：说:“) 下节课我要考试。”这时我紧张的 (改：紧张得) 手心出汗，心中忐忑不已，我从小最怕的就是考试，我看到这 (改：看到) 老师叫下课了我都不知道。我浑浑噩噩的 (改：浑浑噩噩地) 出了教室。我蹑手蹑脚地来地向 (改：来,向) 老师们把招呼 (改：老师们打招呼) }，可老师们要么看手机，要么不理我，我不好的心情更加的不好了 (改：心情更加不好了) ，这时有个老师走了过来我 (改：过来,我) 边向她 (改：向她) 勉为其难打了招呼 (改：勉强打了招呼) 5}以为她也不会理我可她总是 (改：可她却) 笑盈盈地边地也 (改：笑盈盈地也) 跟我打招呼。阳光照在她脸了 (改：她脸上) 1}我真觉得世界都变好了，我心高彩烈 (改：兴高采烈) 的回到 (改：地回到) 教室，超长发挥 (改：超常发挥) ，获得了95分的卷子 (改：考了95分) 。让我万万没想到的是我跟她五年级分到了一班 (改：分到了一个班) ，我们两个见到又 (改：见到,又) 会心相似一笑 (改：会心一笑) 。（段评：你选的这个校园小故事特别真实,很有小学生的生活感,被陌生老师微笑回应的那份温暖也很打动人。现在的问题是部分语句语序不通顺,心理活动的描写可以更细腻一点,比如你当时忐忑的心情、看到老师微笑时的触动,把这些小细节补进去,故事就会更鲜活啦。修改版：微笑让我想起了这样一件事。“同学们下课时间到了”,广播里的话音刚落,老师就接着说下节课要临时考试。我瞬间紧张得手心冒冷汗,心怦怦直跳,我本来就最怕考试,站在原地愣了好久,直到老师走出教室我都没反应过来。我浑浑噩噩地蹭出教室,想跟路过的老师问声好,可老师们要么忙着看手机,要么匆匆走过没注意到我,我的心情变得更糟糕了。这时有位老师走过来,我硬着头皮勉强挤出一句问好,本以为她也不会留意我,没想到她笑盈盈地停下来,温柔地回应了我。暖融融的阳光落在她的笑脸上,我忽然觉得整个人都松快了,蹦蹦跳跳地回到教室,考试时发挥得特别好,最后拿到了95分的试卷。更巧的是,五年级分班的时候,我居然分到了这位老师的班里,后来我们每次碰面,都会默契地相视一笑。）

还有一次，我坐公交车上学时。有位 (改：上学时,有位) 老奶奶吃力地站在我身旁，我当时就让了座位给她，她脸了立马出慈祥 (改：露出慈祥) 的笑容，我见她笑我也乐在其中。直到我腿已经站得发麻，我也丝毫为察觉 (改：丝毫未察觉) 。（段评：你写的公交车上让座的小事很有温度,把老奶奶的笑容和自己的开心联系在一起,刚好扣住了微笑的主题。现在可以稍微补充一点你当时的感受,比如老奶奶微笑时脸上的模样,把你完全没察觉到腿酸的那份投入感写得更自然,故事的感染力就更强了。修改版：还有一次,我坐公交车上学,看见一位老奶奶扶着扶手,吃力地站在我旁边晃来晃去。我赶紧站起身把座位让给她,老奶奶坐下后,脸上立刻露出了慈祥的笑容,眼角的皱纹都像舒展开了,我看着她的笑,心里甜滋滋的,连腿站得发麻了都完全没察觉到。）

微笑可以拉近人与人之间的关系，微笑给予我们力量，我们要做一个微笑的人，去感染身边的人，让他们也喜欢微笑。因为微笑可以让我们生活更美好。（段评：本段是全文的结尾,你点明了微笑的意义,积极向上。现在可以把总结的内容和前面自己经历的两件小事结合起来,不用空泛地喊口号,用你真实的小感受收尾,情感会更真挚动人。修改版：原来微笑不用特意准备,它能悄悄拉近两个人的距离,也能在人慌慌张张的时候递上一份软乎乎的力量。我们多对着身边的人笑一笑,这份暖意也会悄悄传到更多人心里,让平常的小日子都裹着甜。）