流淌不息的河水，是地球母亲的血液，一座又一座的高山，是地球母亲不屈的背梁，而爱护她，是我责任。爱护环境，保护家园。（段评：本段作为开头用比喻的方式把河水、高山比作地球母亲的身体部分,想法很有新意,一下子就点出了爱护环境的主题。不过现在的表述有点零散,最后一句的收尾也稍显仓促,我们可以把句子衔接得更流畅自然,让开篇的氛围感更足,更好地引出后面的故事内容。修改版：流淌不息的河水,是地球母亲奔涌的血液；一座又一座连绵的高山,是地球母亲挺直的脊梁。爱护她,是我藏在心里的小责任,我们要一起守护好这个共同的家园。）

垃圾履满地板，清洁工是我们的榜样。天还未亮，清洁工们起早摸黑，她们拿着扫把，一挥一作认认真真地把道路扫干净，汗水湿透了他们的衣裳，她们却一声不吭，默默付出。阳光探出，没了叶子的影子。（段评：本段选取了清洁工早起打扫街道的场景作为素材,选材很贴近生活,能感受到你对清洁工默默付出的敬意。不过现在部分细节描写稍显模糊,句和句之间的衔接也有点跳脱,我们可以补充一点更有画面感的小细节,把清洁工认真打扫的状态写得更鲜活,场景过渡也更自然。修改版：前一天夜里被人随手丢弃的果皮纸屑散满了街道,天还蒙着灰蓝色的微光,清洁工阿姨们就早早出门了。她们攥着竹制的大扫把,一下一下扫得格外仔细,额角的汗慢慢渗出来,浸透了后背的工作服,也没停下来歇口气。等太阳慢慢探出头,梧桐叶的影子落在干干净净的路面上,整条街都清清爽爽的。）

在大家的帮助下，我们家园如此阳光灿烂美丽。校园里因乱扔废纸，教室乱糟糟的。我们的草稿纸没写几笔，就当垃圾扔掉了。这不仅影响到我们生活，还浪费了很多资源，现在我们专门回收纸箱废纸，揽起来卖掉当班费，教室里看不到废纸的的影子了。（段评：本段写了校园里废纸回收的小事,是非常真实的生活素材,能实实在在体现大家爱护环境的行动。现在段落里前后内容的转折有点突兀,个别用词也不够准确,我们可以理顺逻辑,把从教室乱糟糟到变整洁的过程写得更顺,让环保的小成效体现得更具体。修改版：在大家的一起努力下,我们的家园变得亮堂堂的,连风里都带着干净的气息。之前校园里总有人随手扔废纸,教室的角落总散落着草稿纸,乱糟糟的。好多草稿纸才写了没几行就被丢掉,既破坏环境又浪费资源。后来我们专门找了纸箱回收废纸,攒多了就一起卖掉当班费,现在教室里再也看不到乱扔的废纸啦。）

出行自带垃圾袋，环保卫生很重要。上次爬山时，许多游客因想着方便，竟随手扔向草丛，这样使花儿寸草不生。老师说过，这些山美景要由我们保护来保护。老师站出来了，教导道：“同学们，咱们的地球只有一个，我们现在的地球是那么的脆弱，我们应该携起双手，共同保环地球，留住美景……”小美站了出来“老师，我觉得出行旅游时，自己带上垃圾袋，就可以保护环境了”这个办法好！（段评：本段记录了爬山时发现游客乱扔垃圾、和老师同学讨论环保办法的经历,有具体的事件和人物对话,很符合记叙文的特点。现在部分语句有小语病,事件的前后顺序可以调整得更符合当时的场景,让整个讨论的过程更自然真实。修改版：后来我们慢慢养成了出行自带垃圾袋的习惯,干干净净的也方便。上次去爬山,好多游客图省事,随手把包装袋扔到草丛里,时间久了连路边的小花小草都长不好。老师停下来跟我们说:“同学们,咱们的地球只有一个,现在还很脆弱,大家要一起携手保护它,留住这里的好山好水。”小美马上举手说:“老师,我觉得出来玩的时候自己带个垃圾袋,就能少扔很多垃圾呀！”大家听完都连连点头,这真是个好办法。）

爱护环境是我们的责任（段评：本段作为结尾直接点题,再次强调爱护环境的责任意识,主题很明确。不过现在表述太简短,有点像空泛的口号,我们可以结合前面写过的清洁工、校园收废纸、爬山带垃圾袋的小事,把落点落到自己的实际行动上,让收尾更真挚有分量。修改版：爱护环境从来不是说说而已,它就是我们每个人都要好好放在心上的小责任。）