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记叙文
大蒜成长日记
作者:韦雯雯| 指导老师:潘老师

3月10日,星期一,妙趣横生。(段评:本段是全文的开头,用短短一句话点出了日期和当天的感受,简洁明了,但内容稍显单薄,没有把「妙趣横生」的悬念点出来,没法一下子抓住读者的好奇心。你可以补充一点点小的引子,比如点明这有趣的一天和种大蒜有关,自然引出后面的种植故事。修改版:3月10日星期一,是我觉得妙趣横生的一天。)

在万物复苏的春天里,我打算在我家阳台上的花盆里种几瓣大蒜。下午放学回家,我急忙跑进厨房拿了个大蒜头,放在薄薄的泥里,最后给它浇了水。(段评:本段清晰交代了种大蒜的起因和基本动作,符合记叙文的时间顺序要求,整体很通顺。不过动作描写还可以更有画面感,比如你拿大蒜、放蒜的时候的小细节,当时的心情也可以稍微带一点,让种蒜的过程更有生活气息。修改版:万物复苏的春天里,我打算在我家阳台的花盆里种几瓣大蒜。下午放学刚进门,我就急匆匆扎进厨房,挑了个圆滚滚的大蒜头,小心翼翼埋进松松软软的泥里,最后给它浇上了半杯温水。)

3月17日星期一晴。几天过去了,我发现两瓣冒出嫩黄的小尖芽,像童话公主里的小尖帽一样的小帽子。其他的小蒜还没有动静。我正想用小棍子拨开泥土看个究竟,一旁的妈妈见了说:“别急,大蒜没没 (改:还没) 起床呢,他们的时间是不一样的。”听了妈妈的话我急忙收回了我的小手,又给他们洒了一点水。(段评:本段里妈妈说的话特别有童真感,写得非常棒,把大蒜发芽的小场景写得很温暖。不过这里有一处小语病,「像童话公主里的小尖帽一样的小帽子」表述有点重复啰嗦,还可以补充你听到妈妈的话之后的小心理活动,让内容更真实。修改版:3月17日星期一晴。几天过去,我惊喜地发现两瓣蒜冒出了嫩黄的小尖芽,像童话公主戴的尖尖小帽子,其余的小蒜还安安静静躺在土里没动静。我正想拿小棍子拨开泥土看个究竟,一旁的妈妈笑着说:“别急,大蒜还没睡醒呢,它们发芽的时间本来就不一样呀。”我听了赶紧收回小手,又给它们轻轻洒了点水。)

3月20日星期四晴。蒜苗长得真快!最先发芽的两棵已经有两三厘米高,叶子扁扁的,用手一摸软乎乎的,我凑近闻了闻,淡淡的蒜香味扑鼻而来。我很好奇下面长得怎样,忍不住用小棍子轻轻扒开了一点土,哟,下面长出几根白白的的 (改:白白的) 须,像极了老爷爷的白胡子,可爱极了!(段评:本段调动了视觉、触觉、嗅觉好几种感官来写蒜苗,还把蒜须比作老爷爷的白胡子,比喻特别生动可爱,写得非常出彩。只有一处小笔误「白白的的」多了一个字,你还可以稍微加一点点你看到蒜须时的小心情,让观察的喜悦感更足。修改版:3月20日星期四晴。蒜苗长得可真快!最先发芽的两棵已经有两三厘米高,扁扁的嫩叶子摸上去软乎乎的,我凑过去闻了闻,淡淡的蒜香味直往鼻子里钻。我好奇底下长什么样,忍不住用小棍子轻轻扒开一点土,呀,下面长出好几根白白的须,像极了老爷爷的白胡子,可爱极了!)

综合评价:

韦雯雯同学,你好!读完你的《大蒜成长日记》,老师要为你这份细致的观察点赞!你完全贴合观察日记的写作要求,把种蒜、等芽、探须的过程记录得鲜活有趣,满是童真的好奇心都要从字里行间冒出来啦。

你用三次日期串联起大蒜的生长过程,时间线特别清晰,还用到了两个特别可爱的比喻:把小嫩芽比作童话公主的尖帽,把蒜须比作老爷爷的白胡子,一下子就让大蒜的模样活了起来,连摸蒜苗软乎乎的触感、淡淡的蒜香都写出来了,足见你观察时特别用心。

不过现在的记录到蒜长出白须就停下啦,你可以试着把后续蒜苗长高、抽叶的变化补全,让整个生长过程更完整。下次写的时候,还可以多写写你等芽冒出来时着急又期待的小心情哦。

老师想和你一起思考几个小问题:1. 后来蒜苗最长长到了多高?它和市场上卖的大蒜苗有什么不一样?2. 你把扒开土看到蒜须的瞬间,心里第一反应是什么?3. 如果给大蒜换个水培的环境,它的生长节奏会不会发生变化?相信你接着往下观察,一定能写出更饱满的成长记录!

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