一年一度的运动会,又到了,这一次运动会,可能是一场很“激烈”的比赛。(段评:作为全文的开头,你直接点出了运动会即将到来的氛围,开门见山点明了主题,非常棒!不过现在的内容还比较单薄,可以稍微加一点自己当下的小期待,让开头更有代入感,一下子就能把读者拉进运动会的热闹氛围里。修改版:一年一度的秋季运动会又要来了,我攥着刚领到的号码布,心里悄悄期待着,这一次肯定是一场特别热闹的“激烈大战”。)
“叮零零 (改:叮铃铃) ”下课的铃声响了起来,我以为下课就没什么活动,可以好好地玩了,忽然,广播里说出来一句话:“今天是秋季运动会,请各位班主任选好自己班的学生,选好后,请立刻下来排好,其中在赛跑比赛里,我被放在了第四棒。(段评:这段交代了运动会突然通知的场景和自己的参赛位置,情节推进很自然,就像跟着你一起听到广播通知一样。现在的小问题是句子有点小卡顿,还可以补充一点点你听到自己当第四棒时的小反应,比如手心忽然冒了点汗之类的小细节,会更真实哦。修改版:“叮零零”下课铃刚响,我正收拾着玩具打算好好玩一会儿,广播里忽然传出了熟悉的声音:“今天举办秋季运动会,请各班班主任选好参赛同学,立刻到操场集合排队。”我站在队伍里才知道,自己被选成了接力赛的第四棒。)
跑步比赛要开始了,我拿着接力棒,“三”“二”“一”开始!,小泉和比赛选手像一支被射出来的箭一样,小泉用极速超越了其选手 (改:其他选手) ,到了小凯,小凯也不甘示弱,到了,我提前做好了跑的姿态,接到了接力棒,我像打了鸡血一样,一股脑冲了出去,我跑回来的时 (改:跑回来的时候) ,差一点被反超了,我给了下一个人,但那个跑了得一些慢 (改:跑得一些慢) ,小龙到小尤时,已经没有了反超的机会,最终还是获得了最后一名,老师说:“不用气馁,只要尽力了就行,比赛第二; (改:比赛第二,) 友谊第一。”(段评:这段接力赛的过程写得特别有紧张感,你把大家奋力奔跑的样子都写出来了,还有老师安慰你的对话也很温暖。现在可以稍微调整一下叙述的顺序,把你站在接棒区等着的时候的紧张心情加一点点细节,比如脚忍不住在地上蹭来蹭去,这样比赛的紧迫感会更足,情节也更顺。修改版:接力赛马上就要开始了,我攥紧拳头站在接棒区,心砰砰直跳。“三!二!一!”发令枪响,第一棒的小泉像一支脱弦的箭,很快就超过了身边的对手。第二棒的小凯也咬着牙往前冲,眼看着接力棒递到我手里,我把身子往前一倾,攥紧棒就往终点冲,风在耳边呼呼响,身后的脚步声越来越近,差一点就被反超了。可惜最后一棒的同学跑得慢了些,我们班最终拿了最后一名。老师走过来拍拍我们的肩膀说:“不用气馁,大家都尽力了就好,友谊第一,比赛第二呀。”)
到投篮比赛,我们派打篮球最力害 (改:厉害) ,发现我们一直投得进,到了对手有时投得进,有时投不进,我们突飞猛进每个人都投得 (改:我们手感火热每个人都投得进) 。我们班投篮第一名,我们非常地激动,高兴地手舞足蹈。(段评:你写的投篮比赛的胜利特别有感染力,能感受到你们赢了之后的开心!现在的句子有一点小残缺,比如“派打篮球最厉害”后面没说清楚是谁,把这些小地方补全,再加上一两个你投中篮的小瞬间,比如篮球“哐当”一声落进篮筐的声音,画面感就更强啦。修改版:接下来是投篮比赛,我们派出了班里篮球打得最厉害的几个同学。大家手感特别好,篮球一个接一个“哐当”落进篮筐,对手却有时投中有时偏出,我们的分数一下子就拉开了,最后稳稳拿到了投篮项目的第一名,大家高兴得手舞足蹈。)
到了拔河,我们一些壮的人在前,胖的人在最后,瘦的人在中间,我们做为 (改:做出) 往后退的姿势,“三”“二”“一”我用劲 (改:用尽) 浑身的力气,一二!一二!老师喊起了口号,顿时,力量冲满 (改:充满) 了全身,往后拔!得了获得了 (改:获得了) 胜利,到后面,有强者我得 (改:遇到强队我们获得) 第三名。(段评:这段拔河比赛的人员安排写得很有意思,能看出来你们赛前认真想过怎么站位,很有集体荣誉感!现在可以把大家一起喊口号使劲的状态再细化一点点,比如脚踩着地面往后蹬的感觉,胜利之后手心攥得发红的小细节,会让这段的热闹劲儿更足。修改版:最后是拔河比赛,我们商量好把力气大的同学排在前面,胖同学压在队尾,瘦同学站在中间,所有人都把脚顶住前面人的脚后跟,做好往后仰的姿势。“三!二!一!”我把浑身的劲儿都使了出来,跟着老师喊的“一二!一二!”口号一起往后拽,绳子一点点往我们这边挪,我们赢下了前几轮,最后拿到了拔河项目的第三名。)
今天,运动会里,我们既得了第一名,也得了最后一名,下次运动会,我一定要得好成绩。(段评:作为全文的结尾,你总结了这次运动会的收获,还定下了下次的小目标,态度特别积极向上。现在可以不用写得这么笼统,把你今天藏在心里的小感受写出来,比如和大家一起使劲的感觉比名次还开心,这样的感悟会更真诚,一点都不空洞哦。修改版:今天的运动会有倒数第一的小遗憾,也有拿第一名的大开心,我摸着手里攥皱的号码布悄悄想,下次运动会,我还要和同学们一起拼尽全力,不留遗憾。)
韦敏伟同学,你好!读完你的《运动会》,老师特别欣赏你没有只盯着输赢,反而能从“倒数第一”和“投篮第一”的反差里,生出“下次要争取好成绩”的真切想法,这份不纠结单次得失的体会特别实在动人,完全没有偏题,牢牢扣住了校园活动的写作要求。
你文中把起跑的选手比作“射出来的箭”,接力跑时“像打了鸡血一样冲出去”的描写特别鲜活,一下子就让赛场紧张的氛围感立住了,能看出你捕捉动态场景的敏感度很不错。
如果要更进一步,咱们可以试着补上点面结合的细节:比如写接力跑时,不光写你自己的冲刺,也扫一眼跑道边全班同学扯着嗓子喊加油的集体场面;写投篮、拔河的时候,给身边同学涨红的脸、攥紧的拳头加几笔小动作,重点部分就会更饱满。
你可以再想想:1. 接力跑差一点被反超的那几秒,你耳边听到了什么、心里闪过什么念头?2. 明明拿了倒数第一,为什么全班还是很快就调整状态拿下投篮第一?3. 拔河时大家喊着“一二”一起发力的瞬间,你摸到身边同学的手是凉的还是热的?这些小细节加进去,你的运动会故事一定会更有感染力,老师特别期待你后续的修改版本。




