今天,阳光明媚,秋高气爽,经过半年多的等待,我们盼星星,盼月亮,可终于把运动会等来了。(段评:本段作为全文开头,直接点出了期盼已久的运动会终于到来的核心内容,情绪很饱满,能快速把读者带入到期待的氛围里。不过目前的表述稍显常规,我们可以把期盼的小细节补充一点点,让开篇的画面感更强,也更符合小学记叙文的生动要求。修改版:金秋十月,风里都飘着桂花的甜香,经过半年多的等待,我们这群小不点盼星星盼月亮,终于把心心念念的秋季运动会盼来了。)
早上八点,等着等 (改:等) 老师宣布完了运动会正式开始后,大家也都聚集在操场上,有的一丝不苟地做着拉伸运动,有的大家聚在一起讨论着“军事”战术,想着法子让他们班赢。(段评:本段写出了运动会开场前操场上热闹的场景,选择了做拉伸、讨论战术两个很真实的小细节,很有生活气息。不过句子里有重复冗余的地方,比如“等着等老师”“有的大家聚在一起”这类表述不够通顺,我们可以理顺语句,把大家赛前的状态写得更鲜活。修改版:早上八点,老师刚宣布运动会正式开始,操场上一下子就热闹起来:大家有的认认真真压腿抻腰做拉伸,有的凑成一圈叽叽喳喳讨论“作战战术”,挖空心思想着怎么给班里多挣几分。)
终于,比赛开始了,第一场是一年级。只见一年级的男生手里拿着握着 (改:手里拿着) 一个接力棒。与众不同的是一个男生,他的个子比别人矮了一头,头上密布着豆大的汗珠,身体微微向前倾。发令枪一响,他就如一支离弦的箭一样射了出去。接到第二棒时,第二棒的男生虽不如第一棒跑的 (改:跑得) 那么快,但也还是隐稳稳 (改:稳稳) 的交给了下一个人。不出意外的,他们班毫无不出意外的 (改:不出意外的) 赢了。(段评:本段描写一年级小朋友的接力赛,特意抓住了个子偏矮的小选手来写,视角很独特,能看出你观察得特别仔细。不过句子里有不少语病,比如“手里拿着握着一个接力棒”“隐稳稳的交给了下一个人”“毫无不出意外的赢了”,这些重复矛盾的地方要修正,还可以给小选手的动作加一点点小神态,让画面更真实。修改版:比赛很快正式开始,第一场是一年级的接力跑。小选手们紧紧攥着接力棒,其中有个小男孩个子比同伴矮了整整一头,额头上挂着豆大的汗珠,身体早就微微往前倾着蓄势待发。发令枪一响,他像支小箭似的冲了出去,第二棒的男生虽然跑得没他快,却也稳稳当当地把棒递了下去,最后他们班顺顺利利拿下了这场比赛。)
到了我们这一年级的比赛了。只见接手我们班第一棒的小钱身体微微下倾,头对着地面,眼睛看着裁判的发令枪。只听见“砰”的一声,小钱如一只豹子,冲了出去,他的手中拿着一个红白相间的接力棒,我们在一旁欢一边欢呼 (改:一边欢呼) 一边高喊着“加油”。跑小钱 (改:小钱) 将接力棒递给了我们班的第二棒。第二棒同样跑的 (改:跑得) 很快,他带着小钱想要赢下这场比赛的决心为我们班争取下了这场比赛的胜利。(段评:本段写自己班级的接力赛,把第一棒小钱起跑前的状态写得很有画面感,还融入了大家加油的反应,很有代入感。不过现有内容的逻辑有点小跳脱,最后直接写“争取下胜利”稍显仓促,我们可以把全班呐喊的状态和交棒的细节衔接得更自然,让现场的紧张感更足。修改版:没过多久就轮到我们年级上场了,我们班第一棒的小钱早就压低了身子,眼睛一眨不眨地盯着裁判手里的发令枪。“砰”的一声枪响,小钱像头攒足了劲的小豹子似的冲出去,手里攥着那根红白相间的接力棒往对面奔,我们在场边跳着脚高声喊加油,等他稳稳把棒递到第二棒手里,接棒的同学带着全班的期待往前冲,最后真的拿下了小组第一。)
看向学校的内东南角,大家正在举行跳绳比赛。只见他我们班 (改:我们班) 的小莉双手拿着跳绳,双脸红红的,像一个苹果,因为背对着浇阳光 (改:阳光) ,所以她的头发被照得亮晶晶的。开始跳绳了,她的双手看起来并不发力,但绳子依旧在进行着有规律的拍打,如一场排练已久的音乐会。(段评:本段转向描写角落的跳绳比赛,用“排练已久的音乐会”来比喻绳子的拍打声,这个比喻特别新颖,能看出你很有想象力。不过句子里有语序错误,比如“只见他我们班的小莉”“因为背对着浇阳光”,我们修正语病之后,还可以加一点跳绳时脚尖的小细节,让整个场景更灵动。修改版:往操场东南角望去,跳绳比赛也正热热闹闹地进行着。我们班的小莉正握着跳绳准备上场,脸蛋红扑扑的像颗熟透的小苹果,阳光从她身后斜照过来,把她的头发染得亮晶晶的。哨声一响,她手腕轻轻翻动,绳子就在身边有节奏地呼呼甩动,一下下轻轻拍着地面,像场轻快又整齐的小音乐会。)
看完这一场场比赛,我看见了同学们之间的坚持与不服输的精神!(段评:本段作为全文结尾,直接点出了同学们不服输的精神,主题很积极向上。不过目前的表达有点空泛,属于口号式的总结,我们可以把感悟和刚才看到的具体画面结合起来,不用喊大道理,用你现场的真实感受来收尾,情感会更自然真挚。修改版:看着赛场上一个个奔跑、跳跃的身影,我心里暖融融的:原来大家拼尽全力往前冲的样子,就是最动人的坚持呀。)
刘妙可同学,你好!读完你的《运动会》,老师首先要为你的感悟点赞!你没有只记录比赛的热闹,反而从整场活动里提炼出“同学们之间的坚持与不服输的精神”,让文章一下子有了清晰的立意,完全符合这次活动写作的要求,一点都没有偏题。
你在描写里藏着好多巧思:把跑起来的小钱比作豹子,把小莉跳绳时绳子的声响比作排练已久的音乐会,这些比喻都特别鲜活,一下子就让画面跳到了读者眼前。你还特意抓住了一年级小个子男生、咱们班接力和跳绳选手这几个特写镜头,已经摸到了“点面结合”写作方法的小门道。
要是咱们再往前迈一步就更棒啦:可以补上你自己在赛场边呐喊时的心跳、手心攥紧的小细节,把你作为参与者的真实体验加进去;也可以把重复啰嗦的语句顺一顺,再用一两句过渡句把不同赛场的画面串起来。 你可以试着想想:1. 赛场边整片欢呼的人海和你眼里紧盯的那名选手,怎么融合着写会更有感染力?2. 赛场上那股不服输的劲儿,有没有在赛后的小细节里也悄悄露出来?老师相信你很快就能写出更有温度的活动佳作。




