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记叙文
那一次的运动会
作者:梁苡富

打开时间的大门,转动时间钥匙,来到2025年的阳光下的运动会。(段评:本段作为全文开头,用很有想象力的方式引出了2025年的运动会,充满童真的巧思特别棒。目前的表述还可以更有画面感,把想象的落地感做足,能一下子把读者拉进运动会的热闹氛围里。修改版:我轻轻推开记忆的小闸门,顺着风的指引,一下就撞进了2025年秋日暖融融的运动会阳光里。)

清早起来回到学校,发现学校早已人山人海的。有的是努力辛苦摆道具的工作人员,有的是在赛场准备在比赛 (改:赛场比赛) 的同学们。还有的是在“一二三加油”的拉拉队员 (改:;还有的是喊着“一二三加油”的拉拉队员) 。我想相信我们一定可以再创辉煌。(段评:本段写出了运动会开场前校园里热闹的不同人群,场景很真实,能感受到你对班级的期待。现在部分语句有点小语病,人物的状态可以加一点点小细节,场景的氛围感会更足,也能让大家更直观感受到赛前的热闹劲儿。修改版:清早我刚踏进校门,就发现操场早已热热闹闹挤满了人:有蹲在草地上细心摆着彩旗的工作人员,有压着腿、跳着绳做热身的参赛同学,还有举着彩球凑在一起喊“一二三加油”的拉拉队员。我攥着手里的小加油牌,心里偷偷想:咱们班今天肯定能拿出最好的状态。)

主持人说:“2025年9月19日的运动会现在开始。”看呀,男子100米短跑开始了运动员 (改:开始了,运动员) 个个自信“一,二,三跑”运动队员们像一根 (改:一支) 离弦的箭一样,飞快的跑了出来 (改:地跑了出来) 。一瞬间就没了身影,终点的身影的是 (改:冲过终点的人是) 覃佳佳,拉拉队声音变大了“加油,加油,加油”我们也大为覃佳佳 (改:大声为覃佳佳) “加油了”覃佳佳努力的向前奔跑,覃佳佳,没有力气了,后面的人追了上来,我猜我们要输了可是我听见我们班还在“覃佳佳加油,覃佳佳加油”覃佳佳努力的在奔跑。好呀!我们是第一名,我们是第一名。(段评:本段是100米赛跑的核心情节,你把从起跑、反超到夺冠的起伏过程写出来了,紧张感特别足,看得出来你当时看得特别投入。现在叙述的顺序有点点小混乱,还可以补充你看比赛时的小动作、小心情,不用干巴巴说加油,把你攥紧拳头、喊到嗓子哑的细节加进去,整个比赛的画面就会活起来。修改版:主持人的声音刚落:“2025年9月19日运动会正式开始!”男子100米的赛道上立刻热闹起来,运动员们个个绷着小脸攒足了劲。“砰——”发令枪响,大家像离弦的箭一样冲了出去,风呼呼擦着耳边过。我一眼就看见跑在最前面的覃佳佳,可没冲出去几十米,他的脚步明显慢了下来,后面的同学眼看着就要追上来。我们全班都站了起来,扯着嗓子喊“覃佳佳加油!”,我攥着加油牌的手都出了汗。覃佳佳咬着牙又往前冲了几步,最先撞在了终点线上!我们跳着喊:“我们是第一名!”)

在看看 (改:再看看) ,拔河,现在是最后一场比赛,现在是1比1了,看的我紧张无比,线在白线上 (改:拔河绳在白线上) 一下子左,一下子右的我们对我们班的一直说“一二,油注加油 (改:加油加油) 。一二,加油!二班,加油”小明说左躺 (改:往左拉) ,一二抓 (改:拽) 。“一二一二一二。一二一!”就只有一点点点了。三,二,一,好呀!我们五(2)班赢了,我们五(2)班赢!我的心里全是开心第一名。我们二个比赛全是第一名,这一次,运动会,我十分开心。(段评:本段写拔河决赛的场景,你把1比1的胶着状态、拉绳子时绳子来回晃的紧张感都写出来了,满溢的开心特别有感染力。现在部分语句的语序有点乱,喊号子的内容也有小失误,我们可以理顺动作顺序,把你盯着红标记、手心冒汗的小细节加进去,紧张又兴奋的感觉会传递得更到位。修改版:再看拔河赛场,这是咱们和三班的决胜局,前两局打成1比1平,我盯着绳子中间的红标记,心都提到了嗓子眼。红标记在白线上一会儿往左滑,一会儿往右挪,两边的同学都把脚死死钉在地上,我们全班扯着嗓子跟着喊:“一二,加油!一二,加油!”大家脸都憋得通红,红标记一点点往我们这边挪。三、二、一!裁判哨声吹响,我们五(2)班赢了!两场比赛都拿了第一,我的心里甜滋滋的,全是藏不住的开心。)

我喜欢运动会。(段评:本段作为全文结尾,直接直白地说出自己对运动会的喜爱,情感特别真挚。现在的表达比较简短,我们可以把这份喜爱和前面运动会里具体的小回忆挂钩,不用空泛喊喜欢,用你留在手心的汗、喊哑的嗓子这些小细节收尾,情感会更实在动人。修改版:直到现在我摸着还微微发疼的手心,耳边好像还留着全班一起喊加油的声音,这样热热闹闹的运动会,可太让人喜欢啦。)

综合评价:
梁苡富同学,你好!读完你的《那一次的运动会》,老师一下子就被你满溢的开心和自豪感染了,你把全班接连拿下两个第一的激动劲儿写得特别真实,看得出来你是真心为班集体的荣誉骄傲呀。
你开头用“打开时间的大门,转动时间钥匙”的想象引入回忆,还把起跑的运动员比作离弦的箭,这些巧思都特别亮眼,能看出你很会捕捉现场的热烈氛围。
接下来我们可以试着把点面结合的方法用得更扎实:比如写百米赛时,除了全班一起喊加油的“面”,可以加一句你盯着覃佳佳涨红的脸、攥紧拳头的小细节;拔河时也可以写写你手心攥绳的痛感、耳边粗重的喘气声,把自己的参与感拉满。
老师相信你之后可以试着想想:1.冲线/拔赢的那一秒,你身边同学的动作、表情是什么样的?2.两场比赛能连续拿第一,除了运气,藏着大家之前哪些没写出来的小努力?把这些细节补进去,你的运动会故事一定会更动人。
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