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记叙文
拔河比赛
作者:赵思茹

“加油,加油!”声音响彻整个足球场,“嘟”随着裁判的口哨声,我们期待已久的拔河比赛开始了。(段评:本段是文章的开头,直接用赛场的呐喊声引入拔河比赛,很有画面感,一下子就把紧张热闹的氛围拉满啦!不过开头的场景和后文的比赛前情节顺序有点小颠倒,可以调整下表述,让叙事逻辑更顺畅,也能更好地勾起读者的好奇心。修改版:“加油,加油!”震耳的呐喊声响彻整个足球场,随着裁判清亮的哨音吹响,我们期待了整整一周的拔河比赛,终于要正式开始了。)

比赛前,我们还在教室里写着作业。一会儿后,班主任走到教室里让我们排队,准备拔河,我们迅速跑出教室排好队。到了足球场,其他班正在拔河,他们用力地拔,汗水不停流。(段评:本段交代了比赛前的小插曲,把从教室到赛场的过程写得很清楚,充满了真实的校园感。不过现在的叙述比较平铺直叙,可以补充一点大家当时的心情细节,比如听到要去拔河时的反应,让场景更鲜活。修改版:之前我们还安安静静坐在教室里写作业,班主任突然推开门走进来,笑着喊我们排队去参加拔河。大家一下子炸开了锅,飞快把笔往铅笔盒里一塞,蹦跳着冲到走廊上排好队。到了足球场,别的班正拔得热火朝天,参赛的同学脸憋得通红,豆大的汗珠顺着脸颊往下掉。)

过了一会儿,终于到我们班了。参赛的选手们,一个个都摩拳擦掌跃跃欲试 (改:摩拳擦掌、跃跃欲试) 。选手们走上前,在麻绳的旁边,做好预备姿势。裁判正在点人数,确保公平竞争。点好人数后,选手们拿起麻绳,前脚轻轻点起,后脚弯曲,身体慢慢的 (改:慢慢地) 往后压头 (改:往后压,头) 也渐渐的 (改:渐渐地) 往后仰。“嘟”裁判的口哨声响起,开始了,比赛开始了!前面的小宸用力地拔着,就算把手磨得再痛,也不松懈,中间的钰萍汗水直流,她的头发都盖住了额头;后面的铭铭才是主力,他的身体高大,在后面很用力地拔。(段评:本段详细描写了选手们上场准备的状态,点出了好几位同学的特点,内容特别充实。现在可以把大家摩拳擦掌的状态写得更具体,比如攥拳头、跺脚这些小动作,再把预备姿势的细节理顺,画面感会更强哦。修改版:等了好一会儿,终于轮到我们班上场了。参赛的选手们个个摩拳擦掌,有的攥紧拳头晃了晃胳膊,有的踮着脚活动脚踝,早就跃跃欲试。大家快步走到麻绳旁站定,裁判仔细清点两边人数确认公平后,大家攥紧粗麻绳,前脚微微抬起,后脚弯曲蹬住地面,身体慢慢往后压,头也跟着轻轻往后仰,摆好了预备姿势。)

两分钟过后,我们和对手进入了僵持阶段,麻绳中间的红绳一会儿到对手那儿边 (改:那边) ,一会儿又到我们这边。旁边的啦啦 (改:啦啦队) 看到这样的情况不禁大喊:“加油!你们可以的!”老师也说:“同学们,跟着我的节奏,一二三,拉!”后面的铭铭也大喊:“同学们,拼了!”铭铭使出全身的力气往后拉,“嘟”口哨声再次响起,“啊!我们赢了!”选手们一齐大喊。(段评:本段把最紧张的僵持阶段写出来了,啦啦队、老师和同学的互动都很有现场感,能让读者跟着揪起心来。可以给红绳的晃动、大家的呐喊加一点更生动的小细节,比如红绳蹭得手心发痒,喊加油时嗓子都哑了,紧张的氛围会更足。修改版:两分钟过去,我们和对手进入了最胶着的僵持阶段,麻绳中间系着的红布条像个调皮的小精灵,一会儿往对手那边挪一点,一会儿又被我们拽回这边。旁边的啦啦队急得直跺脚,扯着嗓子大喊:“加油!你们可以的!”班主任也挥着胳膊喊:“同学们,跟着我的节奏,一二三,拉!”站在队尾的铭铭脸憋得紫红,扯着嗓子喊:“大家拼一把!”他把全身的力气都往后灌,哨声突然清脆地响起:“我们赢啦!”)

裁判一边指着我们班,一边说:“这班胜!”听到了这句话,我们班的全部师生一齐欢跃 (改:欢呼) 起来。老师走到铭铭面前说:“你是我们班的大功臣呢!”铭铭挠挠头,说:“前面的也在努力,我跟他们一样的。”(段评:本段写了赛后的小互动,铭铭谦虚的样子特别真实可爱,人物形象一下子就立住了。可以补充一点大家欢呼的小细节,比如蹦得老高、互相击掌,把获胜后的喜悦感烘托得更到位。修改版:裁判伸手指向我们班,大声宣布:“这班胜!”话音刚落,我们全班师生都忍不住蹦起来欢呼,大家互相击掌、拥抱,连平时最文静的小萱都跳得老高。班主任走到铭铭身边,笑着拍他的肩膀说:“你可真是咱们班的大功臣呀!”铭铭挠着后脑勺不好意思地笑:“前面的大家都在拼命使劲,我和大家一样的。”)

通过这次比赛,我有了新的感悟:俗话说“团结才是力量”以前我一直不明白,团结是什么,现在我知道了,只要团结,就会有力量。(段评:本段是文章的结尾,点出了“团结就是力量”的感悟,主题特别积极向上。不过现在的感悟有点像套话,可以结合这次拔河里的具体小细节来说感受,比如之前还觉得靠铭铭一个大力士就行,现在才明白每个人的力气都很重要,这样的感悟就会更真诚不空洞。修改版:这次拔河比赛结束后,我实实在在体会到了什么叫“团结才是力量”。之前我还以为只要有铭铭这个“大力士”,我们肯定能赢,现在才明白,要是前面的同学没攥紧绳子、大家没跟着节奏一起使劲,就算力气再大也赢不了。原来所有人的心往一处想、劲往一处使,就能生出最厉害的力量。)

综合评价:

赵思茹同学,你好!读完你的《拔河比赛》,老师首先要为你的真实感悟点个赞!很多同学写活动只记热闹的过程,而你从这场赛事里读懂了“团结才是力量”的真正含义,让文章一下子有了扎实的立意。

你对比赛僵持阶段的场面描写特别出彩,既写了红绳左右晃动的整体场景,又捕捉到小宸、钰萍、铭铭几位同学的动作细节,已经摸到了“点面结合”的写作窍门,把紧张的比赛氛围直接传到了读者眼前。

如果想让文章更有感染力,你可以试着补上自己作为啦啦队一员的动作、心跳和呐喊的感受,再给麻绳上加一点比如“粗糙的磨盘蹭得手心发烫”这类触觉细节。 你可以再想想:1. 铭铭说“前面的也在努力”时,周围的同学是什么反应?2. 赛后你握着自己发酸的手时,对“团结”会不会有更具体的体会?老师相信你稍作打磨,就能写出更有代入感的活动佳作。

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