我的妹妹就跟屁虫 (改：个跟屁虫) ，她非常喜欢跟着我，但我喜欢她跟着我。（段评：本段作为全文的开头,直接点出了妹妹像小跟屁虫的特点,很有童真感,一下子就抓住了人物最鲜明的特征。不过现在句子里有小语病,还可以补充一点点你对妹妹黏着你的真实感受,让开头更有温度。修改版：我的妹妹活脱脱就是个小跟屁虫,她特别喜欢黏着我,我也特别喜欢她时时刻刻跟在我身边的感觉。）

有时候，她看见我干嘛，都会来跟着我，当我考了一百分，或跟她一起玩，她就抱着我的大腿，所以我常常和她玩。（段评：本段写出了妹妹黏着你的具体表现,还提到了她会抱着你大腿的可爱举动,很有生活气息。现在叙述有点太笼统啦,可以补充一两个小场景,比如你写作业的时候她凑过来的样子,让情节更具体,逻辑也更顺。修改版：不管我做什么事,她都要凑过来跟着凑热闹:我捧着奖状开心的时候,她会扑过来紧紧抱住我的大腿晃来晃去；我和她一起搭玩具的时候,她更是黏在我身边不肯挪步,所以我总爱带着她一起玩。）

她今天才六岁，但是她会排儿童排球 (改：打儿童排球) ，会用积木搭成房子，我平常写完作业，她会叫我和她排儿童室内排球 (改：打儿童室内排球) 。（段评：本段交代了妹妹的年龄和两个拿手的小技能,信息很清晰,能让读者快速了解妹妹的特点。现在可以给这些技能加一点点小细节,比如她打排球时攥着球的小模样,人物形象就更鲜活了。修改版：她今年才六岁,可已经会垫儿童软排球,还能用积木搭出尖尖屋顶的小房子。我平时写完作业一收拾好书包,她就会举着小排球颠颠地跑过来喊我陪她打室内排球。）

还有，我们玩完排球，她就会拉着我搭积木，我每次搭的都 (改：搭得都) 不好看，所以我给她取了个小名，叫积木小能手。（段评：本段顺着玩排球的情节往下写搭积木的内容,衔接很自然,给妹妹取小名的想法特别可爱,充满了专属你们的小趣味。可以稍微补充一下妹妹搭积木的厉害之处,让“积木小能手”这个称呼更有说服力。修改版：每次我们玩完排球,她就会拽着我的手跑到积木箱旁边接着搭积木。我搭出来的房子总是歪歪扭扭的,她却能搭出带小窗户的漂亮城堡,所以我特意给她取了个小名叫“积木小能手”。）

还有我每次上学，我和她离开后，她眼睛里，满眼的恋恋不舍，她放学来接我放学 (改：她放学后来接我) ，她每次都飞过来抱我 (改：飞跑过来抱我) （段评：本段写出了你和妹妹分别、相见时的互动,藏着很真挚的感情,“飞过来抱我”的画面特别有画面感。现在可以把她舍不得你的小神态写得更细一点,比如她攥着你衣角的小动作,情感就更打动人了。修改版：每次我上学要和她分开的时候,她攥着我的衣角不肯松手,眼睛亮晶晶的全是恋恋不舍的模样。等我放学走出校门,她老远就张开胳膊朝我飞跑过来,一下子扑到我怀里紧紧抱住我。）

这就是我可爱、活泼，爱玩排和积木 (改：爱玩排球和积木) 的妹妹了。（段评：本段作为全文的结尾,总结了妹妹的特点,收束全文的意识特别好。现在可以修正小笔误,再把你对妹妹的喜欢自然地带出来,让结尾的情感更饱满,更能呼应开头的内容。修改版：这就是我可爱又活泼,最爱打排球和搭积木的小妹妹,我可太喜欢这个小跟屁虫啦。）