我们的数学老师黄老师，是个有洁癖还有点强迫症的女老师。（段评：本段作为全文开头,直接点出黄老师的特点,开门见山很清晰,但内容稍显平淡,没有一下子抓住读者的注意力。可以加一点点小的悬念感,让大家好奇这位老师到底是什么样子的,更能引出后面的故事。修改版：我们的数学黄老师,是个有着小洁癖、还带点可爱强迫症的女老师。）

黄老师总是打扮得干干净净，头发梳得一丝不乱。讲台永远被她收拾得一尘不染，凳子擦三遍才肯坐下。谁要是把作业边角卷起来，她可一定要提醒你整理好。（段评：本段围绕老师爱干净的特点展开,选的细节都很贴合,能看出你平时观察很仔细哦！不过现在的描写还是有点概括,可以加一两个小小的生活化细节,比如头发上连碎发都找不到、擦凳子的动作是什么样的,人物形象就会更鲜活啦。修改版：黄老师每天都打扮得清清爽爽,头发梳得光溜溜的,连一根碎发都找不到。她的讲台永远收拾得一尘不染,坐凳子前总要拿着擦布把凳面仔仔细细抹三遍才肯坐下。谁要是把作业的边角卷得像小麻花,她肯定会温柔提醒你把页面理得平平整整。）

上课的时候，她的强迫症就更明显啦。板书必须横平竖直，数字写得工工整整，每一条横线都像尺子画出来的。解题步骤一步都不能少，顺序一点都不能乱。如果我们题目不按要求写 (改：题目不按要求写,) 黄老师也会让我们重写。（段评：本段写课堂上老师的“强迫症”表现,和上一段的日常特点衔接得很自然,逻辑很顺！不过有个小地方句子没断开读着有点拗口,还可以给板书的细节加个小小的比喻,比如横线直得像什么,画面感会更强。修改版：到了上课的时候,她的这份“强迫症”就更明显啦。板书的字必须横平竖直,数字写得工工整整,每一条横线都像用尺子比着画出来的。解题步骤一步都不能少,顺序一点都不能乱,要是我们写题不按要求来,黄老师也会让我们重新整理好。）

一开始大家还有点不习惯，觉得老师要求太严格。有一次我有一道题步骤跳来跳去，卷面歪歪扭扭。黄老师把我叫到身旁，耐心地帮我把步骤梳理整齐。她说：“写题时要认真读题，思路才不会乱。”（段评：这里写自己的亲身经历,很有真实感,能自然体现出老师的认真负责,这点特别棒！可以补充一点点你当时的小心情,比如原本以为会被批评,结果却收到了耐心指导,前后的小反差会让情节更打动人。修改版：一开始我们大家都有点不习惯,觉得老师的要求太严格了。有一次我做数学题步骤跳来跳去,卷面涂得歪歪扭扭,原本还攥着作业本紧张得不行,没想到黄老师把我叫到身旁,耐着性子陪我把步骤一步步梳理整齐,她笑着说:“写题时沉下心认真读题,思路才不会乱呀。”）

别看平时她对细节抓得很紧，私下却十分温柔。看到我们进步，她眼睛会弯成月牙，还会笑着夸大家。谁学习上遇到困难，她都会放慢节奏一遍一遍地讲解。（段评：本段转折写老师私下的温柔,能看出你抓住了老师性格的另一面,人物形象一下子就立体了！现在的描写还是有点笼统,可以加个小细节,比如谁题目做错了红着脸站着,老师怎么一步步带着他算,温柔的感觉就更具体了。修改版：别看黄老师平时对细节抓得很紧,私下里却格外温柔。看到我们测验有进步,她的眼睛会弯成两轮小月牙,笑着挨个夸大家。要是有同学在知识点上卡了壳,她也不会着急,会放慢语速,拿着粉笔在草稿纸上一遍一遍带着我们捋思路。）

这个有洁癖的数学老师，用她的习惯悄悄影响着我们。我越来越喜欢这位特别的老师。（段评：本段作为结尾,直接抒发对老师的喜爱,情感很真挚,能呼应开头的特点。可以把老师的好习惯带给你的小改变写出来,比如自己现在书包里的本子都平平整整,做题也不再跳步骤了,这样的感悟会更真实不空洞。修改版：这个带着小洁癖的数学老师,用她的小习惯悄悄影响着我们。现在我的作业本再也不会卷边,写题也能一步步理清楚思路,我越来越喜欢这位特别的黄老师。）