6月5日这天，学校为了纪念“世界环境日”，我们班环保小组来到了张家界森林公园，在这里开展了环保活动。（段评：本段是文章的开头,清晰点明了活动的时间、主题和地点,开门见山直入主题,整体完成得很不错。不过句子存在句式杂糅的小问题,读起来有点拗口,也可以稍微补充一点出发前的小期待感,让开头更有画面感。修改版：6月5日是世界环境日,这天我们班环保小组的同学,跟着学校的安排来到张家界森林公园,开展一次特别的环保实践活动。）

我们穿着整齐的校服，排着整齐的队伍，进入了景区大门。一进门大家就东张西望，争先恐后的 (改：地) 开始捡垃圾。大家伙十分认真的 (改：地) 在草丛里、大树的树枝上寻找着，不肯放过任何一个角落，一个个身手敏捷，认真仔细，谁也不嫌脏，不嫌累。路人见了，纷纷竖起大拇指，有的人还和我们一起捡垃圾。（段评：本段写出了大家刚进景区就积极投入劳动的状态,还提到了路人的反应,内容很充实。不过部分表述有点重复,比如连续用了两个“整齐”,“身手敏捷”用来捡垃圾也不太贴合场景,可以补充一点大家弯腰捡拾的小细节,让画面更真实。修改版：我们穿着干净的校服,排着整整齐齐的队伍走进景区大门。一进门大家就立刻散开,争先恐后地开始捡垃圾。大家蹲在草丛边、扒着矮树枝仔细搜寻,不肯放过任何一个小角落,谁也不嫌脏、不喊累。路过的游客见了,纷纷朝我们竖起大拇指,还有几个叔叔阿姨也跟着蹲下来,和我们一起捡垃圾。）

走着走着，一条清澈见底的小溪映入眼帘，哦，原来我们已经到了金鞭溪。但大家都没时间欣赏小溪的风景，都努力的 (改：地) 寻找着各种垃圾。有的人去捡青苔上的水瓶子，有的人去捡草丛里的塑料袋，还有的人去岸边捡易拉罐。（段评：本段把场景推进到了金鞭溪,还列举了大家捡不同垃圾的样子,条理很清楚。不过前面写小溪“清澈见底”,完全不写大家被美景吸引的小反应,直接说没时间欣赏,有点不符合常理,可以加一句大家忍不住瞟了两眼溪水的小细节,更符合小朋友的真实状态。修改版：走着走着,一条清得能看见水底小石子的小溪出现在眼前,原来我们已经走到有名的金鞭溪了。大家脚步顿了顿,没心思多留恋眼前的美景,立刻分头搜寻散落在周边的垃圾:有的踮脚去够青苔上滑溜溜的塑料瓶,有的弯腰掏草丛里藏着的塑料袋,还有的蹲在岸边捡滚落到石缝边的易拉罐。）

忽然，我发现小溪对面有一个八宝粥瓶，由于位置不好拿，好多同学都不敢过去，我见状，一个箭步就冲了过去，谁知小明也同时了上来 (改：同时冲了上来) ，拦住我说：“你个子较矮，那里不是很安全，让我去拿吧！”在我们大家共同努力下，金鞭溪恢复了往日的美丽。（段评：本段是全文的小高潮,写出了同学之间互相照顾的暖心细节,很有真情实感。不过原句里“我见状,一个箭步就冲了过去,谁知小明也同时了上来”存在成分残缺的语病,情节也可以稍微细化一点,把小明拦着我的动作写得更具体,人物形象会更鲜活。修改版：忽然我看见小溪对面的石头上,卡着一个空八宝粥罐,位置偏很不好落脚,好几个同学站在岸边犹豫不敢过去。我刚要抬脚往前冲,小明立刻从旁边伸手拉住我的胳膊:“你个子矮,那边石头滑不安全,让我去拿吧！”最后我们俩搭着手小心把罐子捞了上来,金鞭溪岸边很快又变得干干净净的。）

通过这一次的活动，我明白了保护环境的重要，我以后每天都要为保护环境做一些力所能及的事情，让身边的美丽永存。（段评：本段是文章的结尾,点明了活动带来的感悟,主题很积极。不过原句的感悟有点空泛,是很常见的口号式表达,可以把“力所能及的小事”具体化,比如平时随手捡楼道的废纸、不随手扔包装这类小事,让感悟更真实,更符合小朋友的日常体验。修改版：这次环保活动结束后,我真切地感受到,好好爱护环境不是一句口号。往后我会从身边的小事做起,看见路边的废纸随手捡起来,手里的包装袋绝不随便乱扔,把身边的这份青山绿水一直好好守护着。）