我前几天有一次拔河比赛，我现在还记得。那是我唯一的一次参加拔河比赛。（段评：本段作为文章的开头,直接点出了自己对那次拔河比赛印象深刻,开门见山很清晰,但内容有点太简略啦,没有勾起读者的好奇心。我们可以稍微加一点能体现记忆深刻的小细节,比如现在想起还能记得手心的红印,一下子就能把读者带入情境里。修改版：前几天我参加了一次拔河比赛,直到现在手心好像还留着粗麻绳磨得发痒的触感,那也是我长这么大,头一回参加正式的拔河比赛。）

那天，天气阴沉，但有丝丝缕缕的阳光从一层层云间渗透出来。忽然，此起彼伏的加油声和笑声打破了操场的宁静，原来是我们班和五七班 (改：五(7)班) 正在进行拔河比赛。（段评：本段的环境描写写得很细腻,阴沉天气里漏下阳光的画面特别有氛围感,还自然引出了操场的比赛场景,优点很突出哦！不过可以把场景切换得更有代入感,比如先写你原本在旁边攥紧绳子热身的状态,再顺理成章听见加油声,衔接会更自然。修改版：那天的天阴沉沉的,几缕碎金似的阳光从层层云缝里钻出来,落在操场的草地上。忽然,此起彼伏的加油声和笑声撞进耳朵,打破了周围的宁静——原来是我们班正和五七班的队员们,隔着粗麻绳较上劲了。）

只见一根粗绳的中间系着一个东西，我们班与七班的同学在绳子的两头一左一右挨个排着。比赛开始了，起初，两边的队形都保持不错，整整齐齐的，一会儿左边快要赢了，一会儿右边边 (改：一会儿右边) 快要赢了这样僵持了好久。这时，我们班开始发力，然后我们班猛地向后拉。最后我们班获得了胜利，我们班参赛的同学非常开心。（段评：本段把拔河僵持、最后发力获胜的过程写得很清楚,完整还原了第一轮比赛的经过,不过不少地方写得太笼统啦,比如绳子中间的标记、大家发力的样子都没有细节。我们可以把模糊的表述换成具体的小画面,比如红布条在地上蹭来蹭去,同学的脸憋得通红,画面一下子就活了。修改版：只见黑粗的拔河绳中间系着一根晃来晃去的红布条,我们班和七班的同学都攥着绳子,在两头整整齐齐排成两队。比赛一开始,两边的脚步都扎得稳稳的,红布条一会儿往我们这边挪半寸,一会儿又往对面滑一点,就这么僵持了好半天。这时我们班所有人一起喊着号子往后仰,猛地一齐发力往后拽,红布条一下就被拉过了界。我们班参赛的同学蹦着跳着,开心得脸都红了。）

同学们过了一会儿，又和五班的拔河，比赛开始了，起初，两边的队形保持不错，整整齐齐的，一会 (改：一会儿) 五班的开始发力，我一会就神 (改：没一会绳) 被拉了过去，五班的同学又猛地发力，就这样，我们班输掉了比赛。（段评：本段交代了第二轮对战五班的比赛结果,把输掉比赛的过程写出来了,但是有语句重复和小语病,比如两次写“队形保持不错”和“猛地发力”,和上一段的表述太像啦,还有“我一会就神被拉了过去”是语序错误。我们可以调整一下细节,比如写大家脚底下打滑、力气接不上的状态,既修正语病,也让两场比赛的区别更明显。修改版：没休息几分钟,我们又和五班的队伍对上了。哨声一响,两边都死死攥着绳子往后拽,可没过一会儿五班的队员们就先齐力喊着号子猛冲,我们脚下没踩稳,身子一下子就跟着往前滑,对面又紧跟着加了一把劲,我们还没来得及把劲凑到一处,就输了这一场。）

我这是 (改：这是) 我在小学期间第一次参加拔河比赛。虽然我们没有拿下第一名，但是也得到第三名 (改：获得第三名) 。通过这次比赛，我学会了团结一心，劲往一处使。（段评：本段作为结尾,点出了自己从比赛里得到的感悟,主题很积极向上,不过现在的感悟有点像套话,不够贴合你自己的真实体验。我们可以把道理和比赛里的小细节结合起来,比如想起大家攥着绳子一起喊号子的样子,“团结”就不是空泛的话,而是你实实在在感受到的东西啦。修改版：这是我小学第一次参加拔河比赛,虽然最后没拿到第一名,只拿到了第三名,可我一点都不觉得遗憾。攥着粗麻绳的时候我才真切地懂了,大家心往一处想、劲往一处使,才能拉出最有力量的那一下。）