我的妹妹今年8岁，比我小两岁，上二年级，她脑袋里装着好多“小问号”，一开口问题就像泡泡往外冒，让我来不及回答呢！（段评：作为全文的开头段,你用“小问号”“问题像泡泡往外冒”这样的比喻来介绍妹妹,特别有童真感,一下子就抓住了人物的特点,非常棒！不过可以再稍微调整下语序,让介绍更自然流畅,也能更顺地引出下文对妹妹的描写。修改版：我的妹妹今年8岁,比我小两岁,正上二年级。她的小脑袋里装着好多“小问号”,一开口问题就像泡泡似的往外冒,常常让我来不及回答呢！）

她有一头乌黑油亮的长发，最喜欢扎着高马尾了，走起路来还一摇一摆的，她圆圆的脸蛋上一双黑宝石 (改：黑宝石似的眼睛) 亮晶晶的，上面还架着一对柳叶眉，那红扑扑的脸上的高鼻梁和樱桃小嘴搭配得刚刚好，她身穿蓝色校服，戴着 (改：系着) 红领巾，还搭着 (改：配着) 棕色短裤，这就是我的妹妹。（段评：本段是对妹妹的外貌描写,你把她的头发、眼睛、眉毛这些部位都写到了,观察得很仔细哦！现在的小问题是描写顺序有点乱,从脸到五官再跳回衣服,读起来有点散,而且外貌细节可以更贴合“小问号”的人物特点,不用把校服穿搭写得太死板,能让妹妹的样子更鲜活。修改版：她有一头乌黑油亮的长发,最爱扎着高高的马尾,走起路来小马尾一摇一摆的。圆圆的脸蛋上嵌着一双像黑宝石似的亮眼睛,弯弯的柳叶眉浮在眼睛上方,红扑扑的小脸配着翘翘的小鼻子和粉嘟嘟的樱桃小嘴,看着特别灵动。）

“小问号”的问题可多啦！还总在我正忙时问东问西，有一次，我在写数学试卷，最后一题特别难，我左思又想 (改：左思右想) ，在草稿纸上列着数式 (改：算式) ，在我要动笔时，妹妹一蹦一跳的 (改：一蹦一跳地) 走了过来，仰着脸，问道：“姐姐，鸭子为什么这么问吗？”我愣了一下，一时半会 (改：一时半会没反应过来) 说：“我也不知道呀，就是很可爱啦！没得到答案的妹妹，于是，她目光一转，又问：“那姐姐，鸭子会写作业吗？”我听了这个离谱的问题，于是我没好气的 (改：没好气地) 敷衍了一句：“会！写得比你都要好呢！”她见我这么不耐烦，心里特别不爽，总是东张西望，似乎正在想一通计划 (改：想一个主意) ，忽然，她立刻眼前一亮 (改：眼前立刻一亮) ，便开心地问：“嘿嘿，那姐姐，那你确定你写完作业啦？”“哎呀！刚刚我想好的法子忘的一干二净的了 (改：忘得一干二净了) ！”我正在埋头苦写，而妹妹却乐呵呵的笑着。但“小问号”的问题会有时温暖 (改：问题有时也很温暖) 。有一次，我放学路上被垃圾袋绊倒了，回到家，妈妈给我涂了药，而她小声问我：“你还疼不疼？要不要我吹吹？”（段评：你在这里写了两个和妹妹有关的小故事,一个是她捣乱打断你做题,一个是她关心受伤的你,把“小问号”的调皮和暖心都写出来了,内容特别贴近生活！现在的小问题是部分句子有点不通顺,比如“鸭子为什么这么问吗”这类表述有歧义,而且两个小故事之间没有过渡,读起来有点跳,调整之后故事的逻辑会更顺,人物的可爱感也会更足。修改版：“小问号”的问题可多啦,还总爱在我忙的时候凑过来问东问西。有一次我正啃数学试卷的最后一道难题,左思右想在草稿纸上列满了算式,刚要动笔写答案,妹妹一蹦一跳凑过来仰着小脸问:“姐姐,鸭子为什么走路一摇一摆的呀？”我愣了愣随口说:“它就是天生这样可爱嘛！”没得到满意答案的她眼珠一转又问:“那鸭子会写作业吗？”我被问得头都大了,没好气地敷衍:“会！写得比你都好！”她见我不耐烦,眼珠滴溜溜转了转忽然眼前一亮,笑着问:“嘿嘿,那姐姐你确定你写完作业啦？”我猛地一拍脑袋,刚才想好的解题思路全忘光了,看着我急得挠头的样子,她还在旁边乐得直晃马尾。不过“小问号”的问题有时候也暖乎乎的。有一次我放学路上被垃圾袋绊倒蹭伤了腿,回家妈妈刚给我涂完药,她就凑到我身边小声问:“你还疼不疼？要不要我给你吹吹呀？”）

这就是我的妹妹，虽然有问不完的问题，但却给家里带来了欢笑，给我们带来了快乐的时光。（段评：作为全文的结尾段,你点出了妹妹给家里带来欢乐的特点,和开头的“小问号”呼应得很好！现在的表述有点太笼统啦,不用空泛地说“带来快乐”,可以结合前面的小故事收尾,把你对妹妹的真实感受写出来,情感会更真挚动人。修改版：这就是我的妹妹,总有问不完的奇奇怪怪的问题,却把我们家的小日子,逗得热热闹闹甜滋滋的。）