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记叙文
多彩的运动
作者:李庆浩

星期三下午,伴随着广播声,我们走向操场。拔河决赛即将开始,广播声一响,我方20名队员闻令而动,他们个个摩拳擦掌,胸有成竹。(段评:本段作为全文的开篇,清晰交代了拔河决赛即将开始的场景,把队员们赛前摩拳擦掌的状态写了出来,整体很通顺。美中不足的是场景感还可以更足,你可以加入一点自己当下的小感受,比如手心冒汗、心跳变快这类很真实的小细节,一下子就能把读者拉进紧张的赛前氛围里哦。修改版:星期三下午,激昂的运动员进行曲在操场边回荡,我们排着整齐的队伍往赛场走。拔河决赛马上就要开始了,广播里刚报完我们班的名字,我方20名队员立刻围拢到麻绳旁,个个摩拳擦掌,脸上满是志在必得的神情。)

哨声一响,绳子瞬间绷成直线。小明咬着牙,脸涨得通红,拉着绳子向后倒,额角的汗珠顺着脸颊滚落;其余15名队员也纷纷效仿,身体后倾,双脚死死钉在地上,像一排排坚韧的小松树,对方顿感吃力。我们见红布快过线,猛地发力,对手招架不住我们先拿一分。(段评:本段写第一局比赛的过程,你给小明和其他队员加了动作、神态描写,还把队员们比作小松树,比喻用得特别贴切,画面感很强。现在的小问题是句子衔接有点小跳脱,比如“我们见红布快过线”这里可以补充是场边啦啦队的视角,再把发力的瞬间写得更有冲击力,比赛的紧张感就更足啦。修改版:裁判哨声猛地一响,粗麻绳瞬间绷得像根硬邦邦的铁棍。小明咬着牙,脸蛋涨得像熟透的樱桃,整个人使劲往后仰,额角的汗珠顺着脸颊往下滚;其余15名队员也跟着把身体往后倾,双脚像钉在地上似的稳,活像一排坚韧的小松树,对面的对手瞬间就被压得往后退。我们瞅着红布一点点往我方界边挪,齐声喊着号子猛地发力,对手根本招架不住,我们轻轻松松拿下第一局。)

第二局交换阵地后,因小杨轻敌冒进,在队友还没准备好时率先发力,导致我方失衡,被对手扳回一局。大家有些沮丧,场边的啦啦队也安静下来,空气仿佛都凝固了。(段评:本段写第二局失利的转折,用“空气仿佛都凝固了”来形容大家沮丧的心情,这个感受写得特别真实,很有感染力。你可以稍微补充一点点小细节,比如小杨赛后挠着头不好意思道歉的小模样,不用多写,就能把“轻敌”的感觉表现得更鲜活,也让后面大家的沮丧情绪更合理。修改版:第二局交换阵地后,小杨有点轻敌,没等队友们都站好位置就率先发力,大家脚步一下子乱了阵脚,队伍瞬间失去平衡,反倒被对手轻轻松松把红布拉了过去,我们遗憾丢了这一局。大伙都耷拉着脑袋提不起劲,场边啦啦队的加油声也停了,连吹过耳边的风都安安静静的。)

第三局进入白热化,我的心提到了嗓子眼。班长站出来打气:“狭路相逢勇者胜!大家打起精神!”他打头阵,双手交叉、弓步站立紧拽麻绳,指节都泛白了;其余19名队友斗志被点燃,使出九牛二虎之力,红布一点点向我们这边移动。眼看就要过线,对方突然发力,红布又慢慢移了回去。就在这千钧一发之际,老师大喊一声:“拉!”,20个人同时发力,红布猛地越过界线!我方胜利。(段评:本段是全文的高潮部分,把第三局拉锯战的紧张感完全写出来了,班长的打气、老师的临场指挥都很有画面感,情节起伏特别棒。你可以加入一点自己攥着绳子时手心的触感,比如麻绳磨得手掌发疼这类小细节,第一视角的真实感会更强,读者也能跟着你一起紧张起来。修改版:第三局比赛进入白热化,我的心都提到了嗓子眼。班长站在队旁攥着拳头大喊:“狭路相逢勇者胜!大家稳住!”他站在队伍最前头,双手交叉攥紧麻绳,弓着脚使劲往后拽,指节都憋得泛了白;剩下19名队友的劲儿一下被点燃,个个使出浑身力气,红布一点点往我们这边挪。眼看就要过线,对方突然猛地发力,红布又往回退了一大截。就在这千钧一发的时刻,场边的老师扯开嗓子大喊一声:“拉!”二十个人同时往后一仰,红布“唰”地一下越过了界线!我们赢了!)

赛后看到同学们通红的双手,我既心痛又感动:虽然我们只得了季军,但大家拧成一股绳拼到最后一刻的劲头,比任何奖杯都珍贵。(段评:本段作为全文的结尾,你从赛后同学们通红的双手生出感悟,点明“拧成一股绳的劲头比奖杯珍贵”的中心,情感特别真挚,完全没有空洞的套话。可以稍微把“通红的双手”这个细节再写得具体一点,比如有的手上还沾着草屑、有的磨出了小小的红印,让这个收尾的落点更扎实,感动的情绪也更能打动人。修改版:比赛结束后,我看着同学们通红的手掌,有的还沾着地上的草屑,有的磨出了浅浅的红印,心里又酸又暖。虽然最后我们只拿到了季军,可所有人攥着同一根绳子、拼到最后一秒的那股劲儿,比亮闪闪的金奖杯还要珍贵得多。)

综合评价:

李庆浩同学,你好!读完你的《多彩的运动》,老师首先要为你的深刻思考点个赞!很多同学写拔河只会记输赢,而你却感悟到“大家拧成一股绳拼到最后一刻的劲头,比任何奖杯都珍贵”,这份超越胜负的体会,让文章一下子有了沉甸甸的分量。

你对点面结合手法的运用特别出彩:既用“像一排排坚韧的小松树”的群像描写写全队的发力,又单独刻画出小明涨红的脸、班长泛白的指节,点和面搭配得恰到好处,把紧张的决赛场面直接推到了读者眼前。

如果想让文章更上一层楼,你可以补上自己作为队员的动作、心理细节,把“我”的在场感再强化一些。我们还可以延伸思考:1. 赛后你握着同学通红的双手时,有没有哪句对话让你对“团结”有了更具体的理解?2. 这场拔河里的“拼劲”,后来有没有在你别的运动或者学习场景里冒出来?老师相信你之后一定能写出更有温度的活动佳作。

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