今天是开学第三周，学校给我们举办了一场拔河比赛，于是，下午第三节课，比赛开始了。（段评：本段是文章的开头,清晰地点明了拔河比赛的时间背景,开门见山引出事件。不过内容稍显平淡,缺少一点能抓住读者注意力的小细节,我们可以稍微补充一点当时的氛围,让开头更有画面感,自然引出后面的比赛内容。修改版：开学第三周的周初,校园里到处飘着桂花的甜香,学校特意给我们安排了大家盼了好久的拔河比赛。周三下午第三节课,操场边的哨子一吹,比赛热热闹闹地开始了。）

首先与我们班对阵的是七班，他们可直是 (改：真是) 个个体壮如牛，一看就不好对付。我们也不干示弱 (改：不甘示弱) ，到我们上场了，包括我在内的20个同学都神采奕奕，眼中闪烁着必胜的光芒，我们双手紧握麻绳，绳索嵌入腋下，身体向后倾斜至极限，双脚紧踩地面。随着比赛的哨声响起，我们都使出最大的力气，班长也带领啦啦队员高声为我们加油。可最终还是不敌，败下阵来。（段评：本段是故事的第一个情节段,你把和七班对阵的过程写得很清楚,上场前的状态、动作描写都很到位,能看出你认真观察了比赛。不过可以补充一点比赛时你当下的小感受,还有啦啦队具体的助威细节,让比赛的紧张感更足,读者仿佛就在现场观战一样。修改版：首场和我们班对阵的是七班,他们个个身壮如牛,往场边一站就透着不好对付的劲儿。我们也不甘示弱,等轮到我们上场,包括我在内的20个同学个个精神十足,眼里都亮着必胜的光。大家紧紧攥住粗麻绳,把绳子往腋下一夹,身子使劲往后仰,脚像钉在地上似的扎稳。哨声刚响,我们全都憋红了脸使劲往后拽,班长带着啦啦队扯着嗓子喊着我们班的口号加油,可最后我们还是力气不支,遗憾输了第一场。）

虽然进不到冠军争夺赛，但我们还有一次可以翻盘的机会，于是我们重整旗鼓，要与新对手四班再来一场，我们调整队形，让我们班唯一一个重型选手在前面，然后以更竖 (改：更疏) 的队行 (改：队形) 让力量发放在一起，从而将 (改：让) 对手还来不及反应的时候，一举将对手打败，果然，一开始，我们就把中间的小球给拉过来，不过就差一点，因为对方反应也很迅速，球又一点一点的往回走，这时，我们爆发出惊人的力量，球终于又回到了中线，可四班的人的力气本来就比我们大，我们最后还是输了。（段评：本段写了调整战术对战四班的过程,情节有起伏,能看出你把比赛的波折写出来了,特别真实。不过有些语句的逻辑有点绕,比如“更竖的队形让力量发放在一起”这类表达不够通顺,我们可以把队形调整的细节写得更清楚,再加上拔河绳上的红标记来回移动时大家的反应,让情节的起伏感更强。修改版：虽然没法去争冠军,我们还有复活赛的机会。大家凑在一起快速商量出了新战术,重整旗鼓迎战四班:我们把班里力气最大的男同学安排在队首,所有人紧紧挨成一条直线,把力气往一处聚。开局我们就把绳中间的红标记拽得往我们这边挪了一大截,可四班反应特别快,红标记又一点点往他们那边滑。我们咬着牙憋住气使劲往后拉,红标记好不容易回到中线,可四班的整体力气还是比我们大,最后我们还是没能翻盘。）

这场比赛，我们虽然输了，但是，我们不伤心，因为我们已经尽力了，毕切 (改：并且) 收获了快乐，也明白了合作的力量 (改：合作的力量。) （段评：本段是文章的结尾,你点明了比赛之后的收获,主题积极向上,情感很真挚。不过现在的感悟有点笼统,我们可以把“合作的力量”这个道理,结合刚才比赛里大家一起使劲的具体小细节来说,不用空泛地喊口号,让感悟是从刚才的比赛里自然长出来的,更打动人。修改版：这场比赛我们两场都输了,可没人垂头丧气。我们认认真真拼过了每一秒,手心被麻绳磨得发红发烫也没人喊疼,不仅攒了满肚子的快乐,更实实在在摸到了大家心往一处想、劲往一处使的分量。）