开头导入

比赛过程

1、赛前准备（略）

2、比赛中（用点面结合，结合人物的细节描写包括人物的语言动作神态心理

结尾写感受（情景交融，适合小学六年级

在小学里，我参加过许多丰富多彩的活动，其中那次植树活动，在我心里留下了最深刻的印记。（段评：本段是全文的开头,直接点出要写的植树活动,开门见山,主题很明确。不过可以稍微增加一点小细节,比如用一个小物件勾起回忆,会比平铺直叙更能吸引读者的注意力,也更符合小学记叙文开头生动的要求。修改版：我的书桌抽屉里夹着一片皱巴巴的梧桐叶,每次看见它,我就会想起小学里那次让我印象最深的植树活动。）

在今年植树节来临前，班主任在班里发起植树倡议，早就知道植树意义的同学纷纷举手报名，我也迫不及待地报了名。（段评：本段交代了报名植树的缘由,内容通顺清楚。不过可以补充一点你当时听到倡议时的小反应,比如攥紧兜里刚攒的小铲子,把你“迫不及待”的心情落地,情感会更真实饱满。修改版：今年植树节前一周,班主任在班里发起了郊外植树的倡议,早就盼着亲手种一棵小树苗的同学们纷纷举手报名,我攥着兜里提前装的小手套,举胳膊举得比谁都快。）

一个阳光明媚的早晨，我们来到郊外的山坡上，同学们拎着水桶扛着铁锹，一个个摩拳擦掌，他们有的弯腰挥锹挖土，有的小心地扶着树苗，还有的来回跑打水，这一整片山坡热闹起来。（段评：本段是场景的“面”的描写,写出了山坡上大家一起植树的热闹氛围,点面结合的意识很棒。可以补充一点环境的感官细节,比如风里的青草香、铁锹碰着小石子的声响,画面感会更强。修改版：一个风里裹着青草香的晴天早晨,我们来到郊外的缓坡上,同学们扛着铁锹拎着水桶,一个个摩拳擦掌。大家有的弓着腰挥锹铲土,有的半蹲着小心扶着树苗,还有的踮着脚晃着水桶往溪边跑,原本安安静静的山坡一下子热闹起来。）

看，小明的头上渗出汗珠，咬紧牙关使劲铲土；小丽也蹲在一旁，双手稳稳地扶着树苗，眉头紧紧锁 (改：眉头紧紧皱) ，生怕小树苗倒下，我和小薇也连忙开工，我们抓起铁锹挖好土坑，把小树苗放进去，然后填土、浇水，我心里暗暗得意：“原来植树这么简单！”可我一松手，小树苗一下子歪到了一边，我耷拉着脑袋，脸上满是沮丧，伙伴们拍拍我的肩膀，笑着鼓励我：“别灰心，我们重来！”（段评：本段是全文的细节亮点,既有同学的动作神态描写,也有自己的心理变化和同伴的鼓励,情节有小起伏特别生动。只有两处小瑕疵:“眉头紧紧锁”的表述不够通顺,还有可以给伙伴的鼓励加个小动作,比如递过来一块擦汗的纸巾,人物会更鲜活。修改版：看,小明额头上渗着亮晶晶的汗珠,咬紧牙关把铁锹往硬土里扎；小丽蹲在一旁,双手稳稳扶着树苗,眉头皱得紧紧的,生怕小树苗歪半分。我和小薇也连忙开工,抓起铁锹挖好土坑,把小树苗放进去填土浇水,我心里暗暗得意:原来植树这么简单！可我刚一松手,小树苗一下子歪到了一边,我耷拉着脑袋满脸沮丧,伙伴们递来一张擦汗的纸巾,拍拍我的肩膀笑着鼓励我:“别灰心,我们重来！”）

我们吸取教训，把土挖得更深、大 (改：更深、更大) ，两个人小心地扶到树干 (改：扶着树干) ，一铲一铲把土填进坑里，再用脚把泥土踩牢，最后浇上水，小树苗的枝叶随风晃动，好像在和我们点上道谢 (改：点头道谢) 呢！（段评：本段写出了大家修正错误、种好树苗的过程,结尾小树苗“点头道谢”的拟人写法很有童真。只要修正两处小语病:“把土挖得更深、大”“扶到树干”“点上道谢”,语句会更通顺流畅,内容也更完整。修改版：我们吸取刚才的教训,把树坑挖得更深更宽,两个人一左一右小心扶着树干,一铲一铲把细土填进坑里,再用脚把浮土轻轻踩实,最后浇上满满一桶水。小树苗的嫩枝嫩叶随风轻轻晃着,好像正对着我们点头道谢呢！）

夕阳的光洒在一排排小树苗 (改：小树苗上) ，我们擦着汗水，脸上绽放出灿烂的笑容，今天的植树我懂得了 (改：植树后我懂得了) 付出耐心与汗水，才会有回报与收获。（段评：本段是结尾,做到了情景交融,也点出了自己的收获,情感很真挚。可以把道理和眼前的小树苗结合起来,不用直白喊口号,把“付出才有收获”的感悟融在具体的画面里,升华会更自然不生硬。修改版：橘红色的夕阳斜斜洒在一排排站得笔直的小树苗上,我们擦着额角的汗,脸上都绽开了笑。风裹着新翻泥土的味道吹过来,我忽然懂了,就像种树苗不能急着赶工,多一点耐心多花些力气,小树苗才会站得稳稳的慢慢长大。）